Mradi wa chekechea, ambao tunazungumza juu ya nakala hii, hivi karibuni ulishinda nafasi ya kwanza kwenye shindano "la mradi bora wa kubuni kwa taasisi ya elimu ya mapema ya aina tofauti" iliyoandaliwa na Taasisi ya Utafiti ya Maendeleo ya Elimu ya Utaalam kwa msaada wa Idara ya Elimu ya Moscow. Miongoni mwa mambo mengine, mshindi alipewa hotuba kwenye mkutano uliojitolea kwa ubunifu wa ubunifu wa kindergartens. Mkutano huo utafanyika kesho, Februari 15, katika IAC katika Idara ya Elimu ya jiji.
Agizo la muundo wa chekechea, iliyoko kati ya majengo ya makazi kwenye Mtaa wa 2 wa Parkovaya huko Izmailovo, ilifika kwa wasanifu wa Atrium karibu katika hatua ya shimo la msingi. Walianza kuijenga kulingana na mradi uliotengenezwa na ofisi nyingine, ambayo, hata hivyo, ilikubaliwa na mamlaka rasmi, lakini haijakamilika: hakukuwa na sura za mbele na hata mpango wa ujenzi haukukamilika na "unyevu" - ingawa ilikuwa lazima kwa utekelezaji, kwa kuwa ilikubaliwa.
Kusema kweli, "Atrium" ilihitajika tu "kumaliza uchoraji" viunzi na mambo ya ndani - lakini wasanifu hawakuweza kumudu kushughulikia jambo hilo rasmi, na walifanya kila kitu, pamoja na mpango wa kiteknolojia. Kama matokeo, ni vipimo tu vilivyobaki kutoka kwa mradi uliopita, ingawa mabadiliko mengi yalipaswa kuratibiwa sio na mwekezaji (Donstroy), lakini na "mteja aliyebinafsishwa kidogo" - wawakilishi wa mamlaka ya mkoa, kwani chekechea ina hadhi ya manispaa. na nambari. Kwa neno moja, licha ya muda uliowekwa, bajeti ya chini (ujenzi ulifanyika tu wakati wa shida ya uchumi) na shida zinazohusiana na uratibu, wasanifu waliweza kubadilisha jengo - mwishowe likawa "atrium" inayotambulika.
Kufanya kazi na ujazo, ambao kwa ujumla uliwekwa na mpango uliopo, wasanifu walicheza na vizuizi vyake, ubadilishaji ambao ulipendekeza mada kuu ya mradi - mchezo wa kwanza. Kila kipande cha jengo kinaweza kutazamwa kama sehemu ya mchezo wa kuburudisha wa cubes za kupendeza, na vitu vya mchezo vilipatikana katika muundo wa jengo na kwa maelezo. Hisia inaimarishwa na ukweli kwamba vitalu-cubes vimewekwa na kuhama kwa kila mmoja, kana kwamba kwa mkono wa mtoto usio na uhakika.
Muundo wa jengo, hata hivyo, ni rahisi kusoma: juzuu zenye rangi nyingi zinajitokeza kutoka kwa mstatili mweupe: zumaridi na nyekundu na madirisha ya duara ya duara - ngazi; kijani kibichi na machungwa, iliyokatwa na wima za zigzag za "msitu wa hadithi" - idadi kubwa ya mkutano na kumbi za michezo na dimbwi kubwa kwenye ghorofa ya chini. Vyumba vya kulala vya watoto na vyumba vya kucheza hujificha nyuma ya kuta nyeupe, lakini pia huambatana na majirani zao wa kupendeza: hapa na pale, kama watoto wadadisi, fremu nyekundu za mraba hutoka nje ya windows zenye usawa. Hivi ndivyo wasanifu walijumuisha moja ya kanuni wanazozipenda - huteua kazi za majengo kwenye facade, wakijenga jengo kulingana na maagizo ya kitabia cha usasa kutoka ndani na nje. Na, kama "athari ya upande" wa utendaji kama huo wa mapambo, wanapata "fairyland" yenye rangi nyingi na urefu mrefu, ambayo ina minara yake ya ngazi, na msitu wake, uliopakwa rangi kwenye viwambo, lakini hukua juu ya paa na meno ya ukingo, sawa na minara ya minara ya Kremlin kwenye kuchora rangi ya mtoto. Mchezo wa ujazo, rangi, urefu - kila kitu kimehamasishwa na kila kitu sio cha kuchosha.
Sehemu kuu ya mfano ya mradi huo ilikuwa kuwa zigzags za penseli ya "msitu" wa hadithi ya hadithi. Hapo awali, walitakiwa kufanywa wa pande tatu pia, wakitoa umbo tata kutoka kwa saruji iliyoimarishwa na nyuzi - wakati huu tu, Donstroy alizindua laini yake ya kutengeneza paneli za saruji za nyuzi. "Wazo la awali lilikuwa kutengeneza nyuso zote sio tu zenye rangi nyingi, lakini pia zenye maandishi mengi, zilizotengenezwa kwa vifaa tofauti. Lakini mteja aliachana na matumizi ya saruji iliyoimarishwa na nyuzi na mwishowe yote ikaanza kupaka chapa. Usanidi tu wa madirisha na rangi ulibaki,”anasema Vera Butko.
Tamaa kuu ya mradi huo ilikuwa mambo ya ndani. Wasanifu wa Atrium waliwafanyia kazi hadi msumari kichwani, kila undani ulikuwa mahali pake. Walakini, hawakuruhusiwa kuwasimamia, watu wengine walikuwa wakifanya ununuzi wa vifaa na vipande vya fanicha, na kwa sababu hiyo, kila kitu hakikufanya kazi kama ilivyopangwa. Katika mradi huo, mambo ya ndani hutolewa kama mwendelezo wa moja kwa moja wa vitambaa. Kuna madirisha sawa ya duara yanaonekana katika ndege zenye rangi, sawa, sawa na muhtasari wa miti, zigzags kwenye kuta za ukumbi wa mkutano. Ilibuniwa ili - bila udanganyifu: ikiwa msitu wa rangi umetolewa nje, basi ndani kuna msitu, tu una rangi zaidi. Ama viwambo viliendelea ndani ya mambo ya ndani, au rangi "ilichipuka" kutoka ndani na nje, ikitapakaa kwenye kuta.
Rangi ina nafasi maalum katika mradi huu. Pale yenye kung'aa, yenye furaha hufafanua kusudi la jengo hilo. "Tulipigania kwa muda mrefu sana suluhisho la rangi," wasanifu wanasema. "Tulilaumiwa, tukashtakiwa, na kuonywa kwamba kwa sababu ya mwangaza wa rangi hiyo, watoto wangedaiwa kuwa na usawa wa akili. Kwa kuongezea, hata walimu na wanasaikolojia hawakushutumiwa, bali wajenzi. " Na muda mfupi baada ya kukamilika kwa ujenzi (mnamo Oktoba mwaka jana)
kulikuwa na ripoti kwamba Meya Sobyanin alisifu jengo wakati wa ukaguzi wa kawaida wa Wilaya ya Utawala ya Kaskazini-Mashariki: "… mradi ni mzuri … mzuri kwa suala la muundo na usanifu," meya alisema na hata kupendekeza matumizi yake tena ".
Kwingineko ya ofisi hiyo ni pamoja na shule kadhaa, kuanzia na shule ya bweni huko Kozhukhovo, ambayo ilifahamika miaka michache iliyopita - jengo la manjano-jua na sura tata ya pande zote. Halafu (kama shule ya bweni ya Kozhukhovskoy, pia iliyoagizwa na Donstroy, wasanifu walitengeneza tata ya kielimu huko Shchukino, iliyo na shule na chekechea mbili.
Unaweza kuona mwendelezo wa shule ya bweni huko Kozhukhovo na tata huko Shchukin: kwa mfano, kuna mihimili ya vifaa vya fedha vilivyowekwa pembeni viliunga mkono "pancake" iliyotobolewa ya visor kuu, ikiunganisha jengo lote kama bawaba, huko Shchukin motif hii inahamia "uyoga" wa uwanja wa michezo, sawa na mitambo ya kisanii.
"Vidole" vinne vyenye mviringo vya vizuizi vya kikundi vilivyo na utando wa loggias kirefu kati yao huota kutoka kwa mwili wa mstatili wa majengo ndani ya ua. Rangi inafanya kazi, muundo huo hauna usawa na inaonekana kama "Tetris" iliyoganda na ujumuishaji wa picha za maendeleo, halafu kama kitanzi kilichokuzwa cha Runinga isiyotulia.
Kwa neno moja, mada ya shule na chekechea imekuwa moja wapo ya vipendwa kwa Vera Butko na Anton Nadtochy. Haishangazi kuwa katika mashindano ya usanifu wa makazi ya Technopark huko Skolkovo (wilaya D2) walipata
kizuizi kilicho na chekechea - huko ilibuniwa kulingana na viwango vya Uropa, katika hali nyembamba na kwa hivyo ikaitwa "kilabu cha watoto", lakini miale yenye rangi kutoka kwa jengo hili lililojengwa kwenye kilima ilionekana kuangaza eneo lote na tafakari za upinde wa mvua, ikipenya kupitia glasi yenye rangi nyingi ya faneli nyepesi katikati.
Lazima niseme kwamba shule zenye rangi nyingi na chekechea ni mbinu ya kawaida, sasa hata Mosprojects imekua toleo la rangi nyingi za chekechea ya kawaida.
Je! Ni tofauti gani kati ya miradi ya Vera Butko na Anton Nadtochy? Napenda kusema kwamba wana plastiki na hata utajiri wa njama. Rangi haiwezi kutenganishwa kutoka kwa fomu, hukua kwa fomu, na kisha zote mbili hukua kutoka kwa vitambaa hadi ndani. Au inakua kutoka kwa mambo ya ndani hadi kwa facades. Jengo linajitahidi kuwa kiumbe, sio rangi nyembamba, yenye kupendeza, ambayo tayari kuna mengi, lakini nyumba ambayo imejengwa kabisa kulingana na sheria maalum, za mchezo, hucheza kwa umakini, haionekani. Kwa maana, kila wakati unajisikia sana wakati watu wazima hawana wakati: wana SNIP, mapokezi, mikutano, simu, na watoto wanauliza kucheza, na watu wazima wanajifanya kucheza, na wao wenyewe wana simu mikononi mwao, mteja, bosi kwenye waya, na huwaondoa watoto kwa njia ya kupendeza.
Vera Butko na Anton Nadtochiy hucheza kwa umakini na kweli. Kutoka kwa hili wana maoni kadhaa - ambayo ni muhimu sana. Baada ya yote, ikiwa kuna mbinu moja tu, basi kuipoteza wakati wa mchakato wa ujenzi ni mbaya kwa jengo. Ikiwa kuna maoni mengi, basi hapana, hasara hazizidi kuwa chungu kutoka kwa hii, lakini kitu kingine kinatokea: jengo lina sura yake bila kujali ni nini. Ana kitu cha kujitolea, kama mjusi - mkia, akikumbuka kuwa wakati ujao, labda, ataweza kutambua zaidi, na labda jambo lote.
