Wakati wa kubuni kindergartens na shule, wasanifu ulimwenguni kote wanazingatia kanuni zinazofanana - majengo haya yanapaswa kuwa mkali, nyepesi na salama kwa watoto. Ndio sababu usanifu wa taasisi kama hizo mara nyingi hutumia ujazo rahisi wa kijiometri wa rangi angavu, nyuso pana zenye glasi na taa za angani za usanidi anuwai. Miradi ya Urusi sio ubaguzi. Kwa mfano, ushindi wa mwaka huu - shule namba 1414, ambayo tayari imeelezewa zaidi ya mara moja, ina vielelezo vya kukumbukwa vya theluji-nyeupe na kuingiza nyekundu na fremu sawa za dirisha.
Ubunifu wa usanifu wa shule no. 2014 huko Yuzhnoye Butovo iko karibu na jengo la shule # 1414 nyeupe na lafudhi za rangi ya machungwa. Picha ya usanifu wa shule hii imejengwa juu ya paa ambayo inapita chini, ambayo imeundwa na sehemu tofauti za arcuate ambazo zinavuka kila mmoja. Nyasi na misitu hupandwa kwa kila mmoja wao, na sehemu ya paa imegeuzwa kabisa kuwa eneo la kijani kibichi na njia za miti.
Majengo mawili zaidi ya shule yaliyowasilishwa Zodchestvo-2009 hutumia mbinu kama hizo. Kizuizi cha darasa la msingi la shule Nambari 290 na jengo la kielimu la shule Nambari 272 (zote mbili - JSC "ARST") ni mstatili wa rangi nyingi uliowekwa juu ya kila mmoja, ili sura zao zionekane kama vifaa vya karatasi vyenye rangi. Jengo la shule ya msingi ya Shule Namba 290 imejengwa kwenye mchezo wa safu za mstatili na mviringo zilizopitiwa na windows ya saizi na maumbo tofauti, wakati Shule Na. 272 ni ubadilishaji tofauti wa ujazo mkali uliojitokeza na kuingia ndani sana.
Jumba la mazoezi ya shule huko Odintsovo lilitatuliwa kwa njia tofauti kabisa (Stepanov V. I., Stepanov A. V., Shurygin D. M., Kiryushina L. A., Popov A. A.). Jengo la hadithi tatu la matofali-monolithic, katika mpango mzima, huwekwa kwenye vifaa na kugawanywa kwa usawa na kumbi katika vikundi viwili vya uhuru vya madarasa. Katika sehemu moja kuna vyumba vya madarasa, kwa sehemu nyingine - tata ya michezo ya kuvutia, ambayo ni pamoja na dimbwi la kuogelea na ukumbi mkubwa wa mazoezi na uwanja wa kukanyaga, mazoezi ya viungo, volleyball na korti ya mpira wa magongo. Shule hiyo pia imetengwa kwa wima: kwenye ghorofa ya kwanza kuna maonyesho, ukumbi na vyumba vya kulia, bustani ya msimu wa baridi, kwenye ghorofa ya tatu kuna vyumba vya masomo iliyoundwa kwa taa za asili. Mwisho huo unahakikishwa na taa nyingi za angani zilizotawanyika kwenye paa la duara. Vipengele hivi vya usanifu vina muundo tofauti na vinafanana na piramidi za Wamisri katika miniature, au "meli" ya opera maarufu ya Sydney.
Uhuru mkubwa zaidi wa kuunda huko Zodchestvo-2009 ulitawala, kwa kweli, katika sehemu ya ubunifu wa watoto na sanaa, ambapo wasanifu wazima wengi hawakuwa wavivu kutafuta maoni mapya, pamoja na usanifu wa taasisi za elimu za watoto. Usanifu katika mawazo ya watoto ni mzuri sana iwezekanavyo na kwa hivyo huru na vizuizi vyovyote, iwe ni idadi ya mita za mraba, busara ya mipangilio au mawasiliano ya chini ya ardhi yaliyowekwa. Miji iliyokuwa ikining'inia, nyumba za daraja, skyscrapers zenye rangi nyingi na miji ya kichuguu - labda tu avant-garde ya usanifu wenye ujasiri zaidi inaweza kulinganisha kwa idadi ya maoni ya utunzi na plastiki na maonyesho haya madogo ya kazi za watoto. Walakini, hii haimaanishi kuwa miradi yote iliyowasilishwa juu yake ni ujinga na ujamaa kwa ufafanuzi.
Katika ushindani wa mapitio ya kazi za watoto, uliofanyika chini ya kichwa cha kutabiri "Baadaye Inaanza Leo", kulikuwa na miradi karibu ya kitaalam inayochunguza sura, muundo na rangi katika usanifu. Kwa mfano, Studio ya Usanifu wa watoto ya Modulor katika kazi yake "Harmony of Colour" inachunguza uhusiano kati ya rangi, na shule ya kubuni ya Avant-garde katika kazi zake inaonyesha jinsi metamorphoses hufanyika njiani kutoka kwa picha hadi sauti na misaada.
Labda jambo kuu ambalo Zodchestvo-2009 alionyesha ni kwamba ubunifu wa watoto wa usanifu na usanifu wa watoto katika mazoezi ya Urusi mwishowe wameanza kuungana. Ukweli kwamba watoto huiga watu wazima sio jambo jipya, lakini kwamba watu wazima, wakati wa kubuni majengo yaliyokusudiwa kwa ndogo zaidi, ilidhaniwa kuzungumza lugha ya watoto, ni mafanikio yanayosubiriwa kwa muda mrefu katika fahamu za kitaalam. Na tunaweza tu kutumaini kwamba sasa hali hii itaweza kuvuka mipaka ya Moscow na mkoa wa Moscow.
