Mnamo mwaka wa 2016, uajiri mkubwa wa kwanza kwa ujamaa ulifanywa ikilinganishwa na miaka ya nyuma - watu 166 (kwa kulinganisha, watu wa 2014 - 56, 2015 - watu 59). Miaka miwili baadaye, mnamo 2018, uhitimu wa wanafunzi wa uandikishaji wa 2016 ulifanyika. Kati ya 166 waliojiunga na 2016, wanafunzi 156 waliingia mwaka wa kwanza wa masomo na wakafanikiwa kujitetea. Kati ya hawa, mabwana 45 walipokea tuzo.
Masomo ya shahada ya Uzamili katika Taasisi ya Usanifu ya Moscow huchukua miaka miwili; kwa uandikishaji, diploma ya bachelor inahitajika.
Maria Rogozhnikova, mkuu wa Taasisi ya Usanifu ya Moscow:
"Tuliweza kusawazisha mchakato wa elimu katika miaka miwili. Mnamo 2016, mpango wa kuhitimu wa MArchI ulibadilisha mfumo wa mafunzo wa kawaida. Nidhamu kuu ya kuvuka msalaba ni "Ubunifu na Utafiti", na masomo yanayohusiana - moduli - hutolewa katika kozi kubwa ya wiki 8, ambayo inahakikisha ufanisi wa ujumuishaji wa nyenzo na kuzuia "kueneza" bila nidhamu kwa taaluma kwa muda. Miaka miwili ya kusoma inakuwa fursa kwa mhitimu kuzingatia mada ya kupendeza, kujifunza shida na kuzielewa."
Usambazaji wa moduli na muhula unafanana na kozi ya kazi ya usanifu na utafiti - mwanzoni mwa mafunzo, nyenzo muhimu ya msingi ya nadharia huundwa, katika siku zijazo, moduli zilizopendekezwa zinalenga kusuluhisha shida iliyo chini ya utafiti.
Mwaka 1/1 muhula
Katika muhula wa kwanza, kwa msaada wa kozi za mihadhara, uelewa wa mwenendo kuu katika usanifu wa kisasa, shida na njia za utafiti wa kisayansi huundwa.
Moduli: "Usanifu wa kisasa" na "Kumiliki ujuzi wa awali wa kuandika tasnifu."
Mwaka 1/2 muhula
Katika muhula wa pili, mwanafunzi anafahamiana na upande wa vitendo wa kazi ya ofisi ya usanifu katika vipimo anuwai - kutoka kwa nyanja za kisheria hadi zile za kiuchumi.
Hapa "Mazoezi ya Usanifu" inakuwa moduli kuu. Inayo sehemu ya nadharia na mikutano ya kila wiki na wawakilishi wa ofisi za kisasa zinazoongoza, ambapo maswala ya mada ya kufanya shughuli za mradi huzingatiwa. Mara tu baada ya kumaliza moduli, wanafunzi hupelekwa kufanya mazoezi katika ofisi za usanifu. Pia katika muhula huu, taaluma zinasomwa ambazo zimebuniwa kumsaidia mwanafunzi kuunda suluhisho lake la muundo kulingana na viwango vinavyokubalika vya ujenzi.
Mwaka 1/3 muhula
Katika muhula wa tatu, mwanafunzi huchagua moduli (masomo ya hiari) muhimu kwa utafiti wake maalum, ambayo ni: ikolojia, sosholojia, usanifu wa mazingira, shida za ujenzi wa majengo ya kihistoria, misingi ya nadharia ya uhifadhi na urejesho wa makaburi ya usanifu, fizikia ya usanifu. Hii ni orodha isiyo kamili ya taaluma, iliyoundwa kwa msingi wa mada ya utafiti ya wahitimu wa kwanza, ambayo inaweza kupanuliwa kulingana na kila mada.
Mwaka 1/4 muhula
Muhula wa nne ni hatua ya mwisho na kwa hivyo 80% ya hii ni kazi huru ya mwanafunzi wa bwana, ambayo inajumuisha mashauriano ya kibinafsi na wataalamu kutoka kwa taaluma zinazohusiana - uhandisi, miundo, ikolojia, sosholojia - kufafanua mambo muhimu ya utafiti na muundo maendeleo.
Maria Rogozhnikova:
“Tofauti ya ubora wa mfumo mpya ni jukumu la uratibu wa idara zinazohitimu na msimamizi wa moja kwa moja wa thesis ya bwana. Hii ilifanya iwezekane kuunda mpango mzima wa elimu kulingana na mada iliyochaguliwa ya utafiti wa mwanafunzi wa bwana, iliunda mazingira mazuri ya utafiti wa kisayansi na ubunifu."
Kwa ujumla, mpango wa MArcHI unaweza kugawanywa katika sehemu kuu mbili: kinadharia bwana na bwana mradi.
Andrey Nekrasov anatoa maoni juu ya dhana ya bwana wa mradi huo
Mkuu wa Idara ya Usanifu wa Majengo ya Makazi:
Idara iliandaa mpango wa mafunzo ya wabunifu wakuu, ambayo yalikuwa na uchaguzi huru wa mada (wakati ilikubaliwa na mkuu na idara ya idara), ikifanya utafiti wa kisayansi na kujaribu vifungu anuwai vya nadharia ya mfumo kama miradi ya majaribio. Imehesabiwa ili densi na nguvu ya ujifunzaji isiwe chini sana kuliko katika muundo wa kozi. Wakati huo huo, sehemu ya kazi ya kisayansi na maandishi (maandishi ya tasnifu) ilipunguzwa kwa kulinganisha na digrii ya bwana ya nadharia. Mara mbili ya muhula, mabwana wote walikusanyika katika idara hiyo na kutoa ripoti fupi juu ya kazi iliyofanywa dhidi ya msingi wa miradi yao. Matokeo ya mafunzo hayo yalikuwa miradi kadhaa ya majaribio, na vile vile maandishi ya nadharia ya bwana, ikiteta maamuzi ya kubuni yaliyotolewa na mwandishi”.
Mfano wa kazi ya bwana wa mradi
mwandishi Anastasia Shulga, wasimamizi: Profesa Alexey Ginzburg, Profesa Mshirika Anna Loshchilova.
Utafiti huo umejitolea kwa masomo ya muundo wa makazi na muundo wa moduli za kuzuia. Kanuni na mbinu za kuandaa nafasi ya vitengo anuwai vya makazi zimedhamiriwa. Utafutaji umefanywa kwa muundo mmoja wa volumetric kama njia inayofaa kwa kuunda miundo muhimu ya maendeleo ya umma na makazi. Miradi ya majaribio ya muundo wa makazi ya saizi anuwai imetengenezwa.
Polina Zueva, Profesa Mshirika wa Taasisi ya Usanifu ya Moscow:
“Kazi ya utafiti ya kinadharia ya usanifu ni utafiti wa mwandishi wa nadharia katika uwanja wa usanifu na (au) mipango ya miji, ambayo inajumuisha msimamo wa mwandishi juu ya shida inayozingatiwa na uthibitisho wake wa kisayansi wa kina. Mwanafunzi wa bwana anahitaji kufanya uchambuzi huru wa kisayansi wa nyenzo zilizokusanywa: makaburi na vitu vya kisasa vya usanifu na upangaji wa miji, miradi, picha za picha na maandishi ya kisayansi ya nyaraka za kumbukumbu na ushahidi, vyanzo vingine vya habari. Uangalifu haswa hulipwa kwa usanifu wa hivi karibuni, hadi muundo wa vituo vya orbital vya kizazi kipya; mada hii inaendelezwa chini ya uongozi wa Daktari wa Usanifu, Profesa N. L. Pavlov. pamoja na MVTU im. Bauman.
Matokeo yake ni maandishi ya nadharia na ufafanuzi wa picha inayoonyesha mapendekezo ya nadharia yaliyopendekezwa na mwandishi. Miradi ya majaribio katika mwelekeo huu sio sehemu ya lazima ya kazi."
Mfano wa kazi ya bwana wa kinadharia
mwandishi Yegor Belash, profesa wa wasimamizi Oleg Yavein, profesa mshirika Polina Zueva.
Kazi hiyo imejitolea kusoma mwenendo mpya katika usanifu wa miongo michache iliyopita, ambayo ilibadilisha mtindo ambao sio wa kawaida. Jengo linazidi kuonekana kama aina ya utaratibu unaochanganya mifumo tofauti. Kuzingatia ni njia ya kiufundi na hesabu ya kisayansi ya vigezo vya usanifu. ***
Wahitimu wa nadharia mnamo 2018 walichangia 10% ya jumla ya wahitimu. Uwiano huu unaonyesha mwelekeo wa taasisi kuelekea shahada ya bwana wa mradi.
Mpango wa bwana wa Taasisi ya Usanifu wa Moscow unashirikiana kwa karibu na Umoja wa Wasanifu wa Moscow. Idara ya Taasisi ya Usanifu ya Moscow "Mafunzo kamili ya Ufundi" ilifunguliwa kwa msingi wa Chuo cha Matibabu cha Kilimo. Hii ilifanya iwezekane kuunda kozi ya mihadhara na wasanifu wa kisasa wa Kirusi na wataalamu katika utaalam unaofanana. Wanafunzi wa MArchI wana nafasi ya kufanya mazoezi katika ofisi kuu za usanifu za Moscow: Mradi Meganom, Hifadhi ya TPO, Studio ya Usanifu Atrium, Meralstudio, Ofisi ya Usanifu ASADOV, Tsimailo Lyashenko na Washirika, Wasanifu wa Ginzburg na wengine.
Inajulikana kuwa mabwana wana malalamiko juu ya upungufu wa maandishi ya nadharia dhidi ya Taasisi ya Usanifu ya Moscow. "Hali hii inaeleweka," anasema Maria Rogozhnikova. - Kwa wale walioingia programu ya bwana, kiwango cha nyenzo za nadharia kinaonekana kuwa kubwa. Kama sehemu ya mpango wa elimu ya shahada ya kwanza, mwanafunzi analenga kupata ujuzi wa kubuni uliyotumiwa, ikipewa zana. Hii inaamriwa na kiwango cha kitaalam cha Mbuni, ambaye hutenganisha majukumu ya bachelor na bwana. Shahada ya uzamili inampa mbuni fursa kubwa zaidi ya ukuaji wa kitaalam, na kwa hivyo inapeana jukumu zaidi kwa maamuzi yake ya ubunifu. Tunajaribu kumfundisha kiongozi wa baadaye kukaribia suluhisho la maswala ya usanifu kutoka kwa maoni tofauti, kuchambua hali ya sasa, fikiria matarajio ya ukuzaji wa wavuti na suluhisho zinazohusiana za muundo, na kuwajibika kijamii. Kwa hivyo, tunasisitiza juu ya hitaji la kuandika maandishi yaliyopanuliwa ya tasnifu hiyo. Nakala hiyo imeandikwa ndani ya mfumo wa nidhamu "Shughuli za kisayansi" na kimsingi inawakilisha msingi wa nadharia wa majaribio ya muundo, iliyoundwa kwa msingi wa utafiti wa uzoefu wa hali ya juu wa ulimwengu na utafiti unaohusiana. Kwa hivyo, maandishi ni, kwa upande mmoja, hoja ya muundo wa suluhisho za muundo, orodha ya kina ya majukumu kwa kila mradi wa majaribio na uchambuzi wa mwisho wa suluhisho zilizopendekezwa za muundo. " ***
Maoni kutoka kwa wahitimu wa kwanza juu ya kusoma katika mpango wa bwana wa MArchI
Maxim Matveev Viongozi: prof. Vladimir Yudintsev, Assoc. Elena Ganushkina
Idara ya Usanifu wa Majengo ya Makazi, Stashahada yenye heshima:
“Kusoma katika programu ya kuhitimu MArchI ikawa kwangu mwendelezo wa programu ya bachelor. Katika miaka mitano, nilipata msingi bora, na katika digrii ya uzamili niliweza kusoma mambo mengi ya nadharia ya mada iliyochaguliwa. Moja ya ustadi kuu uliopatikana wakati wa mafunzo ilikuwa njia iliyojumuishwa yenye anuwai ambayo hukuruhusu kukuza muundo na kutekeleza wazo kuu la mradi huo.
Nilikuwa na bahati sana na mshauri wangu wa kisayansi V. P. Yudintsev na idara ya majengo ya makazi. Kwenye mashauriano, ambayo yalifanyika mara mbili kwa wiki, nilipokea habari nyingi. Waalimu huwasiliana na wanafunzi wakati mwingine kwa zaidi ya saa. Wakati huo huo, unaweza kusikiliza mashauriano na utetezi wa muda wa kila mwezi wa wanafunzi wenzako na uzidishe ujuzi wako katika maeneo tofauti. Nilipenda vector ya miradi hiyo ambayo kikundi chetu kilikuwa nayo. Wote walikuwa na lengo la kutuliza mazingira ya mijini ya Moscow. Kwa miaka miwili, idara yetu ilipewa jukumu la kugawanya mada kuu ya utafiti katika miradi 3-5 ya kinadharia. Nadhani hii ilikuwa njia nzuri sana, kwani iliniruhusu kushiriki katika kazi tangu mwanzo na kuangalia mada kutoka pembe tofauti kabisa katika kila mradi. Katika siku zijazo, ustadi wa njia jumuishi ya usanifu ulinisaidia kukua katika nafasi kadhaa katika ofisi ya usanifu.
Katika madarasa mengine ya ziada, nilipenda sana masomo ya programu za parametric na GIS, pia ilikuwa ya kupendeza kusoma usimamizi na ujenzi wa majengo na miundo.
Kutoka kwa kile ningependa kubadilisha katika mchakato wa kusoma kwa digrii ya bwana ni kufanya ulinzi zaidi na projekta, na sio na vidonge vilivyochapishwa. Ingawa nyenzo zilizokusanywa kwenye kibao zilikuwa na muundo mzuri wa kufikiria na zilisaidia kutokukosa wazo kuu."
Utafiti wa M. Matveev "Sababu ya Vector katika ujenzi wa kiwango cha juu kama sehemu ya mwelekeo katika jiji kwa mfano wa Moscow" imejitolea kwa shida ya kujenga mfumo wa mawasiliano wa mnyororo kutoka kwa majengo ya vito ya juu kwenye maeneo muhimu ya mpango wa jiji kuboresha mwelekeo katika jiji na kurejesha mawasiliano kati ya wilaya. Usanifu wa Vector - majengo ambayo yanaonyesha mwelekeo wa anga na alama za alama na fomu zao. Kama sehemu ya kazi, miradi ya majaribio ilifanywa katika tovuti tatu kwa ufafanuzi wa kina wa nafasi zilizotambuliwa za nadharia.
***
Sergey Chekmarev
Viongozi: prof. Dmitry Velichkin, prof. Nikolay Golovanov
Idara ya Usanifu wa Majengo ya Makazi, Stashahada yenye heshima:
“Mafunzo chini ya mpango wa Mwalimu wa MArchI unachanganya utafiti wa kinadharia na upimaji wa vitendo kwenye miradi ya usanifu. Ni muundo huu ambao hukuruhusu kuongeza mada ya utafiti na kuibua maoni yake kwa njia ya nyenzo za picha za kina.
Wakati wa kazi ya tasnifu hiyo, wataalam kutoka idara zinazohusiana walisaidia kutafuta habari ya ziada, ambayo ilifanya iwezekane kuzingatia shida zilizo chini ya utafiti kutoka pande tofauti. Labda hakukuwa na ziara za kutosha za kutazama na kusoma vitu halisi vya jiji kukusanya habari, lakini mihadhara na watendaji walioalikwa ilifanyika kila wakati.
Mafunzo hayo yalikuwa ya haraka sana na makali! Asante!"
Katika utafiti wa S. Chekmarev "Polycentrism kama njia ya maendeleo ya jiji kwa mfano wa eneo lililokombolewa la Reli ya Leningrad" katika ukuzaji wa Reli ya Leningrad, kanuni za uundaji wa vituo vingi katika wilaya ndogo ndogo, kama vitu ya maendeleo tofauti ya wilaya, wakati wa kudumisha majengo yenye thamani ya kihistoria, inapendekezwa. Katika mfumo wa utafiti huo, miradi mitano ya majaribio ilifanywa.
***
Maria Finagina
Viongozi: prof. Dmitry Velichkin, prof. Nikolay Golovanov
Idara ya "Usanifu wa majengo ya makazi", diploma nyekundu, medali ya dhahabu ya Taasisi ya Usanifu ya Moscow:
“Kufanya kazi kwa digrii ya uzamili ni zaidi ya mchakato wa utafiti kwa kutumia mbinu tofauti, ambayo kuu ni, kwa kweli, kubuni katika Idara ya Majengo ya Makazi.
Kwangu, mpango wa kazi ya bwana yenyewe uligeuka kuwa rahisi sana. Mchakato wa ujifunzaji ndani ya mfumo wa muundo wa usanifu unaweza kulengwa na mada yako. Uhuru wa njia ya kusimamia mada na uhuru fulani katika kuchagua maalum ya kila hatua hukufanya uwejibikaji na, kwa kiwango gani, mtafiti huru. Kubadilika huku hukuruhusu kuleta ubinafsi wa kila kazi.
Shahada ya uzamili inajumuisha zaidi ya kazi na mradi unaofanana na mada. Unaunda kazi mwenyewe, unatafuta mada, uliza maswali. Kukusanya habari, unashughulikia sehemu kubwa ya nadharia, ambayo baadaye, baada ya kuhitimu kutoka kwa taasisi hiyo, itakuwa navigator wako katika nadharia ya usanifu.
Katika Idara ya Majengo ya Makazi, miradi imejumuishwa katika kazi ya bwana, kwa hivyo kila pendekezo la mradi ni mazoezi ya vitendo juu ya mada ya kazi ya kisayansi. Mradi ambao haukufanikiwa, au mradi ambao hutoka nje ya mada, inakuwa dhahiri na sababu ya kuamua ya mpaka wa utafiti, ambayo pia ni muhimu katika kazi ya thesis ya bwana.
Programu ya miaka miwili hukuruhusu kutafakari mada hiyo kwa undani na kwa ubora, kwa hali tofauti na kwa mizani tofauti. Kwa mfano, niliweza kushughulikia mada ya "mahuluti" wote kutoka kwa mtazamo wa mipango ya miji, na kutoka kwa mtazamo wa kutambua taipolojia ya jengo hilo, na kwa mtazamo wa kueneza kwa muundo. Utafutaji na hatua zote zinatetewa mbele ya walimu peke yao, ustadi wa majadiliano, uwasilishaji wa kibinafsi na kujenga mantiki ya hadithi hukua. Wakati wa kipindi cha mafunzo, ustadi huu umeboreshwa, kwani wengi huuliza maoni yako na hoja, wakijenga ukosoaji mzuri.
Katika kikundi chetu cha wanafunzi wanane, hatua ya kwanza ilikuwa uchunguzi wa jumla wa Moscow - kama msingi wa mada kwa kila mmoja wetu. Kwa hivyo, katika darasa la ubuni, tulimsikiliza kila mtu na kujadili maswala yenye utata pamoja. Shukrani kwa njia hii, iliwezekana kupata maarifa anuwai na, wakati huo huo, uadilifu wa maono na, kwa upande mwingine, uelewa wa kina na umuhimu wa mada yao katika mfumo wa maendeleo ya jumla ya usanifu na mwenendo wa kisasa wa kijamii na kiuchumi."
Katika utafiti wa M. Finagina "mifumo ya Mseto kama njia ya kukarabati maeneo ya viwanda kwenye eneo lililokombolewa kando ya reli ya Yaroslavl ndani ya Barabara ya Gonga ya Moscow" katika eneo la reli ya Yaroslavl, njia za ujenzi zinapendekezwa, ambazo zinategemea kanuni za mseto ya maendeleo ya kazi.
***
Julianna Reshetnikova
Mkuu: Ksenia Sulim
Idara ya Usanifu wa Majengo ya Makazi, Stashahada yenye heshima:
“MARCHI … Kwanini uende huko? Mwanafunzi yeyote wa vyuo vikuu vya usanifu wa St Petersburg hupata goosebumps kutoka kifupi hiki..
Kabla ya kuingia kwenye ujamaa, mwanafunzi huyo huyo kutoka St Petersburg kawaida huwa na chaguo: ama Taasisi ya Usanifu ya Moscow au Taasisi ya Usanifu wa Jimbo. Baada ya kuamua kubadilisha mazingira na kufahamiana na shule maarufu ya usanifu ulimwenguni, nilichagua ya kwanza, na ikawa safari ya kufurahisha ya miaka miwili.
MARCHI ni nini? Kwanza, kuna ushindani mkubwa kati ya wanafunzi wenyewe, angalau kwa sababu (sembuse talanta, asili) kwamba wakati wa digrii ya bwana, zaidi tayari wanafanya kazi, na wanafanya hivyo katika ofisi za usanifu zenye nguvu zaidi nchini Urusi - hii ni baridi sana.
Pili, kiwango. Katika kila kitu! Ukubwa wa taasisi (idadi kubwa ya idara), kiwango cha masomo yaliyofunikwa, kiwango cha thesis ya bwana yenyewe! Kwa upande wangu, sehemu ya muundo wa picha ilichukua mita za mraba 20. Tatu, wafanyikazi wa kufundisha na kazi yao na wanafunzi, wote wa taasisi na idara (nilifika kwa idara ya majengo ya makazi, ambayo ni ya ujinga yenye furaha na kushukuru, labda, hadi sasa), na kwa vikundi (nilisoma katika kikundi cha Profesa Dyakonova T. A., Sulim K. L., Motovoy A. S.). Jambo la muhimu zaidi ni mawasiliano ya kila siku na ya kila wakati ya waalimu na mwanafunzi kwa aina yoyote ya mawasiliano, kwa neno juu ya kila wakati - hata usiku:) Labda ningependa pia kutaja mfumo mpya wa msimu ambao ulianzishwa katika kazi na kozi yetu (mkondo). Ubadilifu ulikuwepo katika kila kitu, na katika masomo yanayoitwa "ya jumla" (kila muhula uligawanywa katika sehemu tatu, ambayo kila moja masomo mapya yalianza) na moja kwa moja katika tasnifu yenyewe. Ni uzoefu wa kupendeza. Wakati mwingine ni ngumu, ngumu sana, lakini inavutia. Tasnifu yako ni aina ya lego - kila sura na kila mradi wa majaribio huundwa kuwa "gridi" fulani, kisha huonyeshwa kwenye vidonge. Wewe mwenyewe chagua ni nini inapaswa kuwa, ni kiwango gani na ni nini maelezo. Kwa mfano, katika kazi yangu kulikuwa na miradi 3 ya majaribio ya vitu vya kawaida na mradi 1 katika kiwango cha mipango miji ya wilaya, ikiunganisha mifano iliyotengenezwa kwa vitu vya kawaida. Wakati huo huo, hii yote imeunganishwa na uzi mwembamba wa msingi wa kinadharia, uliotengenezwa na kuthibitika na dhana hizi. Wakati mwingine ilikuwa ngumu sana, lakini njia ya kupendeza. Asante kwa MARCHI kwa uzoefu. Na kwa njia, nilihitimu kwa heshima."
Utafiti wa Y. Reshetnikova umejitolea kwa shirika la ukuzaji wa tuta za St Petersburg. Miradi ya majaribio ilifanywa kwa msingi wa kanuni za mfumo wa utendaji na mazingira kwa muundo wa tuta katika majengo ya makazi na ya umma katika maeneo ya pwani yaliyopangwa upya, kwa kuzingatia upeo wa maendeleo ya St Petersburg. ***
