Ujenzi wa idadi tofauti ya ghorofa (kutoka sakafu 1 hadi 3) ilichukua eneo la kawaida la majengo: madarasa ya elimu, burudani, ukumbi wa michezo na mkutano, chumba cha kulia na semina. Shule hiyo, iliyojengwa katika moja ya wilaya kuu ya jiji kubwa, imetengenezwa kwa mbao - kulingana na mpango wa mbunifu, nyenzo hii itasaidia wanafunzi kujisikia karibu na maumbile na kwa muda kusahau Tokyo yenye ghadhabu.
Kuma alichagua mierezi kwa kuta za nje na kuezekea, na mambo ya ndani ya shule yamekamilika na paneli za majani yaliyosindikwa, mwanzi na mti wa poplar: nyenzo hii sio tu ina mali bora ya kutuliza sauti, lakini pia ni bora kwa kuweka kila aina ya michoro, michoro na ratiba.
Katika mpango huo, shule hiyo ni mstatili mrefu, na ghorofa ya kwanza ni pana zaidi kuliko zile mbili za juu, kwa sababu ambayo kila chumba kwenye ghorofa ya pili ina mtaro mkubwa. Badala ya mfumo wa ukanda wa jadi, mbunifu alipendekeza mpangilio ambao vyumba vya madarasa viko kando ya kuta mbili za nje za jengo hilo na katikati ya ukanda. Na ikiwa ofisi za kati zinatembea kwa njia, basi vyumba kuu vinaweza kutengwa kwa msaada wa sehemu za uwazi, au kufanywa sehemu ya nafasi ya kawaida.
Na ili kwamba nje ya jengo lisionekane kama sauti ndefu ya kupendeza, mbunifu hugawanya paa lake la gable katika sehemu 12 tofauti za urefu tofauti, akiangazia maeneo tofauti ya kazi na kukipa jengo silhouette yenye nguvu. Paa la mchanganyiko pia husaidia kuunda hali ya hewa ya hewa inayofaa zaidi shuleni: mteremko wake ulioinuliwa unatazama kusini, ukilinda jengo kutokana na joto kali. Paneli za jua zilizowekwa juu yao husaidia kutoa tata hiyo na umeme, na mfumo wa ukusanyaji wa maji ya mvua uliowekwa hapa pia hupunguza mzigo kwenye mfumo wa usambazaji maji wa jiji.
A. M.
