Kindergartens iliyoundwa kulingana na mradi wa mwandishi bado ni nadra kwa mji mkuu na kwa miji mingine ya Urusi, ambayo inamaanisha wanaonekana kama anasa ambayo mtu anapaswa kuota. Lakini wakaazi wa wilaya karibu na vituo vya metro vya Kurskaya na Chkalovskaya walikuwa na bahati: chekechea, iliyoundwa na ofisi ya usanifu ya Asadov, ilionekana hapa Maly Poluyaroslavsky Lane. Kesi hiyo iliibuka kuwa moja tu ya zile ambazo wanasema "Hakutakuwa na furaha, lakini bahati mbaya ilisaidiwa." Kwenye njama ndogo, iliyofinywa kutoka pande zote na majengo yaliyopo ya wilaya ya zamani ya Moscow, hapo awali walikuwa wakijenga taasisi ya kawaida ya elimu ya mapema ya manispaa. Lakini haikuwezekana kuweka jengo la kawaida kwenye eneo dogo na wakati huo huo kufuata viwango vya saizi ya maeneo ya kutembea. Halafu mashindano yalitangazwa, ambayo ilishindwa na moja ya shule za zamani zaidi za kibinafsi huko Moscow, Shule ya Ushirikiano, na ofisi ya usanifu ya Asadov ilipokea agizo ngumu lakini la kupendeza.
Kulingana na meneja wa mradi, Andrey Asadov, dhana ya usanifu wa jengo hilo ilichukua hatua kwa hatua, katika mchakato wa kushinda majukumu ya kuzingatia kanuni moja au nyingine ambayo inasimamia ujenzi wa kindergartens katika nchi yetu. Hakuna uamuzi mmoja katika sura ya usanifu wa bustani uliotokea kwa bahati mbaya, lakini imeamriwa na hitaji fulani. Kwa mfano, sura ya sehemu mbili na eneo la ujazo kwenye wavuti ni kwa sababu ya chaguo la mwelekeo mzuri kwa alama za kardinali. Kama unavyoona kwenye mpango, jengo lina mabawa mawili, yanayofanana kwa kila mmoja katika mpango. Mrengo mmoja unanyoosha kando ya mpaka wa kaskazini wa tovuti, na mwingine kando ya magharibi. Majengo huzuia ua kutoka kwa upepo mbaya zaidi, kuufungulia jua kutoka kusini na mashariki. Upeo wa windows inayoangazia nafasi za vikundi vya chekechea pia inakabiliwa na pande za kusini na mashariki, ambayo ilifanya iwezekane kuzingatia viwango vya kufutwa kwao. (Kulingana na nambari za ujenzi wa jiji la Moscow - MGSN - kwa taasisi za elimu ya mapema, mwelekeo unaoruhusiwa wa madirisha ya seli za kikundi pande za upeo uko katika sehemu kutoka digrii 85 hadi 275, lakini digrii 180 inachukuliwa kuwa bora, ambayo ni, kusini).
Uingizaji mzuri wa glasi za semicircular kwenye facade ya magharibi inadaiwa kuonekana kwake na hitaji la kuweka jukwaa la kugeuza injini ya moto karibu na njia ya dharura.
Eneo dogo la wavuti pia liliathiri sana mpangilio wa bustani. Eneo lililoachwa kutoka eneo la jengo bado halikutosha kutoa kila kikundi eneo la kutembea (tena, kulingana na MGSN, hii ni mita 1082 kwa kikundi cha watoto chini ya miaka 3, 80 m2 kwa kikundi cha watoto kutoka umri wa miaka 3 hadi 7, pamoja na verandas 40 m2, pamoja na uwanja wa kawaida wa michezo, 250 m2). Haishangazi kwamba waandishi wa mradi huo waliweka maeneo ya ziada ya kutembea na veranda kwenye paa zilizoendeshwa. Kwa kuongezea, kuna majukwaa kama hayo ya paa katika kiwango cha sakafu ya pili na ya tatu. Yote hii iliamua muonekano unaotambulika wa jengo - mabawa yote ni viunga, sawa na viti vya meli. Vyama vya meli pia vinatoka kwa mtaro mviringo wa kuta na uzio wa majukwaa kwenye paa.
Waandishi wanalinganisha jengo jipya la chekechea na mradi wao wa mapema "Patchwork": wazo la makazi ya chini ya mijini kulingana na kanuni za kujipanga sawa na jiji la medieval. Kwa "Patchwork" inajulikana na maendeleo yasiyo ya kawaida, asymmetric, "robo-centricity", ambapo kila robo ni jiji katika miniature, anuwai na aina, mwishowe - malezi ya mnene, lakini wakati huo huo "wa kibinadamu "mazingira na uhusiano mzuri wa kijamii. Kwa kuongezea, shirika lenye busara la usanifu wa nafasi ya mijini inakuwa mahali pa kuanzia ambayo inatoa msukumo kwa mchakato huu wa kitamaduni na kitamaduni.
Shule ya chekechea ya Maly Poluyaroslavsky - na mfumo tata wa paa za urefu tofauti, ikibadilika ikitazamwa kutoka pembe tofauti, na windows zisizo na usawa, zilizosambazwa bila usawa kwenye facades - inaweza kuwa sehemu ya robo hiyo ya mji "patchwork". Hii ni kwa upande mmoja. Kwa upande mwingine, bustani nzima, pamoja na uwanja wa michezo na veranda, ambazo ziko chini na juu ya paa, zinaonekana kama makazi ya "Patch" kwa miniature. Na hii, tena, haswa kwa sababu ya mwonekano wao wa nguvu, wa kiwango anuwai: kwenye verandas, wasanifu walibuni mazingira ya kucheza ambayo yanafanana na jiji la kuchezea, na sura za nyumba za kufikiria - urefu sawa na rangi kama jengo lenyewe. Kwa hivyo, muundo wa mwisho hadi mwisho unaunganisha jengo kuu na veranda katika uwanja mmoja wa chuo kikuu.
Ufumbuzi wa mazingira wa tovuti umeonekana kuunganishwa na ile ya usanifu. Mpangilio wa mviringo wa njia hizo unaambatana na mtaro uliozunguka wa jengo hilo. Wanasisitizwa pia na milima inayotiririka ili kutoka mbali na monotony ya misaada ya gorofa. Juu ya paa, uoto na nyuso za misaada hazikufanywa, ili isiwe ngumu ya kazi ya ujenzi. Tulijizuia kwa mipako ya mpira yenye rangi.
Sehemu za mbele zilipata kumaliza kihemko sana kwa maana nzuri ya neno. Kuta nyingi zimefunikwa na plasta yenye rangi ya cream. Kinyume na msingi huu, idadi kadhaa iliyowekwa na vigae vya terracotta vinaonekana vizuri. Uzito ni kati ya mchanga mwepesi hadi maroni, na mwangaza mdogo wa kijivu. Mpangilio huo wa rangi ulichaguliwa kwa verandas, hapa tu kila kitu kimeundwa kwa kuni, kilichochorwa na vivuli tofauti vya doa. Ikiwa katika jengo kuu sehemu zenye rangi ya vitambaa zimegawanywa kwa saizi za kipekee - kulingana na fomati ya tile, basi verandas zilikuwa ukanda wenye rangi nyingi: kwa sababu ya mabango yaliyopakwa rangi ambayo inasaidia paa na slats ambayo kuta zimemalizika.
Madirisha kwenye sehemu za mbele zinazoangalia wavuti zimewekwa kwa umbali tofauti kutoka kwa kila mmoja, zaidi ya hayo, inashangaza kuwa zina ukubwa tofauti - zingine ni za juu na pana, zingine ni za chini na katika sawa. Ambayo huleta kipengee kisicho rasmi, cha kucheza kwa muonekano wa jengo hilo. Tunaweza kusema kwamba kanuni ya "Patchwork": unganisho la nyumba tofauti katika "turubai" moja katika kesi hii inarudiwa katika muundo wa fursa za madirisha kwenye sehemu za taasisi ya elimu ya mapema.
Wazo la kupamba madirisha na mikanda ya mbao iliyochongwa pia hutoka kwa dhana ya "Patchwork". Wateja kutoka Shule ya Ushirikiano pia walicheza jukumu muhimu. Walishiriki kikamilifu katika uchaguzi wa faini za faulo na wao wenyewe walipewa kutafuta suluhisho za kupendeza za mikanda ya sahani. Kama matokeo, ikawa kwamba muafaka wote sio tofauti tu, lakini kila moja ni picha ya pamoja ya muafaka wa dirisha kutoka mkoa wowote wa Urusi. Maonekano yalibuniwa kulingana na mkusanyiko
jumba la kumbukumbu la platbands, ambalo limeundwa na mpiga picha wa Moscow Ivan Khafizov kwa miaka kadhaa. Walijumuishwa kwa ukweli na mtema kuni wa urithi kutoka eneo la bara la Urusi, Yakov Velnikov. Kwa jumla, mapambo ya vitambaa inakuwa aina ya mradi wa elimu: ikiwa utaikaribia kwa ubunifu, windows kama hizo zinaweza kuwa mahali pa kuanza kwa kushiriki katika kuburudisha historia ya kienyeji na jiografia na watoto.
Mpangilio wa mambo ya ndani ya chekechea ulitiliwa maanani kanuni zilizowekwa, kulingana na ambayo kila kikundi cha watoto kina seti yake maalum ya majengo: chumba cha kubadilishia nguo na makabati, chumba cha kucheza na chumba cha kulia, chumba cha kulala, chumba cha kulala, na bafuni. Kwenye ghorofa ya chini, kwenye mlango wa jengo hilo, kuna ukumbi mkubwa na glazing imara. Ukumbi unageuka kuwa ukanda wa semicircular pana na pia iliyo na glasi kabisa (hii ndio mtaro ule ule uliotokea kwa hitaji la kutengeneza jukwaa la kugeuza). Ndani, kuna vyumba vichache vilivyo na mviringo, mitaro isiyo ya kawaida, ambayo inapaswa kuwa kivutio cha ziada kwa watoto. Mbali na viwango vitatu hapo juu, kuna sakafu ya chini, ambapo vyumba vya matumizi na sehemu ya zile za kiutawala ziko.
Kwa hivyo mfumo mkali uliowekwa na MGSN kwa shule za chekechea haukuwazuia wasanifu wa ofisi ya Asadov kuunda mradi na suluhisho nyingi za asili. Mtu hata anapata maoni kwamba vizuizi, vya kitaifa na kwa sheria, kwa njia fulani vimewachochea waandishi na kutoa msukumo wa ziada kwa uvumbuzi wa ubunifu.
