Kuanzia 1 hadi 10 Februari 2016, Makhachkala atakuwa mwenyeji wa semina ya kimataifa "Nafasi ya Elimu ya Baadaye". Wasanifu vijana 30 kutoka kote ulimwenguni wataendeleza dhana kadhaa kwa Kituo cha kitamaduni na kielimu huko Makhachkala. Mteja wa semina na mradi wa Kituo hicho ni Kituo cha PERI cha Ziyavudin Magomedov, na mratibu ni Kituo cha Mipango ya Usanifu MARSH Lab. Tulizungumza juu ya faida za semina katika muktadha wa mazoezi ya kisasa ya usanifu na miji na maelezo ya mradi huko Makhachkala na mmoja wa wakufunzi wake na msimamizi wa kisayansi - mwalimu wa shule ya MARSH Yaroslav Kovalchuk.
Yaroslav Kovalchuk - mbunifu, mijini, mtafiti. Walihitimu kutoka Taasisi ya Usanifu ya Moscow mnamo 1997. Alisoma katika IHS huko Rotterdam (Taasisi ya Mafunzo ya Nyumba na Maendeleo ya Mjini, kozi "Maendeleo ya Jiji la Ndani"). Kuanzia 2000 hadi 2008 alifanya kazi katika ofisi ya Alexander Brodsky. Mnamo 2008 alianzisha Ofisi ya Usanifu wa Rimsha. Tangu 2011 amekuwa akifundisha kwenye Ukumbi wa Mhadhara wa Watoto wa Jumba la kumbukumbu ya Polytechnic. Kuanzia 2013 hadi 2015, mkuu wa semina katika Taasisi ya Mpango Mkuu wa Moscow. Tangu 2013 mwalimu wa moduli "Shida za Mjini" ya Shule ya Usanifu MARCH. Hivi sasa Naibu Mkurugenzi wa MARSH-Lab.
Archi.ru:
– Katika miaka ya hivi karibuni, miradi kadhaa imezinduliwa kuunda vituo vya kitamaduni vya ubunifu katika mikoa (DNA, Tver, Kaluga, Kazan), lakini hakuna matokeo bado. Je! Ni tofauti gani kati ya mradi wa mzunguko?
Yaroslav Kovalchuk:
- Kwa maoni yangu, tofauti kuu ni kwa mteja.
Msingi wa PERI unazingatia kufikia matokeo maalum. Tayari ana programu zinazofanya kazi - incubator ya biashara, kufanya kazi pamoja, mipango ya kielimu na zingine. Hazihitaji jengo tu, bali nafasi mpya ambayo itachukua muundo wa shughuli zilizopo na kuruhusu ukuzaji wa mpya, na pia kuvutia vijana wenye talanta kutoka mkoa wote. Na, kwa maoni yangu, hii ni sahihi sana - kwanza endesha programu, pata matokeo ya kwanza, kisha ujenge. Mara nyingi tunafanya kinyume: kwanza huunda kitu, na kisha hufikiria juu ya nini cha kufanya hapo. Walijenga chuo kikuu kwenye Kisiwa cha Russky, lakini sasa hawajui watajaze nini. Hii haitatokea hapa. Tovuti maalum katikati ya Makhachkala imetengwa kwa mradi huo. TOR inaorodhesha shughuli za Msingi, lakini mpango wa ujenzi unapaswa kubadilika kabisa. Washiriki watalazimika kujua jinsi ya kuandaa nafasi za kazi zilizopo - mihadhara, maonyesho, maabara, na zaidi. Kwa nadharia, itawezekana kuagiza mradi wa Kituo hicho kwa ofisi inayojulikana au kufanya mashindano. Sisi (Maabara ya MARSH) tulipendekeza kuanza na semina, na usimamizi wa Foundation walipenda wazo hili.
Kwa nini muundo wa semina katika kesi hii ni mzuri zaidi?
- Swali kuu la mradi huu: ni nini elimu ya kisasa, na ni aina gani ya nafasi inahitajika? Elimu inabadilika haraka sana sasa. Hatuwezi kutabiri jinsi itakavyofanya kazi katika miaka kumi. Na haijulikani ni aina gani ya nafasi tunayohitaji kuunda. Katika hali kama hiyo, semina ndiyo fomati inayofaa zaidi. Nina hakika kwamba kwa kuwakutanisha walimu na washiriki kutoka nchi tofauti, tutaweza kupata jibu sahihi au majibu kadhaa.
Kwa kuongezea, semina hiyo ni mfano wa njia mbadala ya kubuni, maendeleo ambayo, kwa maoni yangu, ni muhimu sana kwa jamii ya usanifu wa Urusi. Tangu mwanzo wa miaka ya tisini, mkakati umebuniwa wa kutatua shida yoyote ya usanifu kulingana na kanuni "mbunifu anapokea agizo kutoka kwa mteja na, kulingana na uzoefu wake na ufahamu, hufanya mradi, na ikiwa mbuni ni mzuri na uzoefu, kila kitu kitakuwa sawa”. Leo tunaweza kusema kwamba kanuni hii inafanya kazi mbaya na mbaya zaidi, bila majadiliano ya umma haiwezekani kuunda miradi mzuri, usanifu unapaswa kuwa mchakato wa umma. Katika muundo uliofungwa, hata usanifu wa hali ya juu hauwezi kubadilisha hali ya mazingira. Tunaweza kusadikika juu ya hii kwa mfano wa Moscow. Kwenye Ostozhenka, wasanifu wengi wazuri wamejenga majengo mengi mazuri, na matokeo yake ni eneo ambalo hakuna maisha sasa. Jiji lolote lina safu nyingi za kazi na semantic au "mandhari" - hii sio majengo tu, bali pia mpangilio wa nafasi kati yao, na mazingira bandia yanayounganishwa kwa karibu na mifumo ya uhandisi, "kimetaboliki" ya jiji, na usafirishaji, na jamii za mijini. Ili kuzuia mradi kuharibu mazingira, lazima itoe majibu kwa kila moja ya "tabaka" hizi. Wasanifu wa majengo lazima wajifunze kufanya kazi na "tabaka" hizi, jifunze kuzichambua na kupata suluhisho kwa kila mmoja wao.
Warsha huko Makhachkala itakuwa mfano wa njia hiyo jumuishi ya kubuni. Katika mfumo wake, suluhisho zitatengenezwa kwa mazingira na maeneo ya umma. Tofauti, itakuwa muhimu kusoma na kuelewa ni aina gani ya nafasi inayohitaji vijana wa Dagestan. Hii ni Caucasus Kaskazini, kuna utamaduni maalum wa zamani sana, kwa hivyo miradi ya kawaida inayofanya kazi huko Moscow au Ulaya haiwezi kuhamishiwa kwa Makhachkala.
– Ni nini maalum ya maamuzi ambayo ni sahihi kwa Makhachkala? Warsha hii itakuwa na athari katika maendeleo ya jiji?
- Hili ndilo tunalopaswa kujua katika sehemu ya utafiti ya mradi huo. Sasa sina majibu tayari kwa swali hili. Ukweli kwamba wataunda kituo cha kitamaduni na kielimu cha ubunifu huko Makhachkala hufanya hali hiyo kuwa ya kipekee kwa maana. Kwa Moscow au miji mingine mikubwa, mradi kama huo ungekuwa wa kawaida.
Makhachkala ni mji mchanga, zaidi ya karne moja na nusu zamani. Na inakua haraka sana. Kwa upande mmoja, hii ni nzuri, inamaanisha kuwa jiji huvutia watu, ina kitu cha kuwapa. Kwa upande mwingine, ukuaji wa haraka unasababisha shida nyingi: jamii hazina wakati wa kuunda, wakazi wapya hawawezi kuzoea haraka maisha ya mijini. Kuna ujenzi mkubwa, ambao mara nyingi hufikiria vibaya na haujapangwa, ambao huharibu mazingira ya mijini na kudhoofisha hali ya maisha. Miji mingi imepitia kipindi hiki. Huko Stockholm au London, wakati wa ukuaji wa haraka, hali ya maisha pia ilizorota sana. Hii haimaanishi kwamba hakuna kitu kinachoweza kufanywa. Tunahitaji kufanya kazi mfululizo na kwa utaratibu juu ya maendeleo ya jiji. Natumai kuwa mradi wetu utaonyesha mfano - jinsi. Kwa kweli, tutaunda jengo na kipande kidogo cha mazingira mazuri ya mijini karibu nayo. Kwa kweli, hii haitabadilisha Makhachkala kwa ujumla, lakini tutaweza kuonyesha ni nini kinachofaa kujitahidi. Wasanifu kadhaa wa Dagestani wanashiriki kwenye semina hiyo. Nina hakika watajifunza mengi na wataitumia katika kazi yao ya baadaye. Natumai kuwa uongozi wa jiji pia utajifunza kitu kipya juu ya usanifu, tazama kwamba inawezekana kubuni na kujenga kwa njia tofauti. Labda basi maoni ya miradi mingine yatatokea. Sasa haiwezekani kutabiri "vipepeo" wote ambao wataruka.
Je! Unadhani itakuwa muhimu kwa namna fulani kusisitiza ladha ya ndani katika usanifu?
- Lazima tuzingatie muktadha, mahali penyewe, hali ya hewa, tunaweza kuingia kwenye mazungumzo na mila ya usanifu wa ndani, lakini kwa hali yoyote hatutaiga.
– Tuambie kuhusu muundo wa semina. Itaenda siku ngapi? Je! Ni sehemu gani, mbali na ile ya utafiti, itajumuisha?
- Siku tatu hutolewa kwa sehemu ya kwanza ya utafiti. Matokeo yake yatawasilishwa kwa mikutano ya hadhara, ambapo tutaalika wataalam na hadhira pana, tuwasilishe hitimisho la utafiti wetu, tafuta maoni ya umma na tuzungumze juu ya mwelekeo kuu wa muundo. Kisha washiriki watagawanywa katika vikundi vya mradi saba hadi nane. Watatayarisha mapendekezo kwa siku tano, na majadiliano kadhaa ya wataalam yatafanyika sambamba. Na siku mbili zaidi zimetengwa kwa utayarishaji wa uwasilishaji na uwasilishaji wa dhana yenyewe, kulingana na matokeo ambayo juri litachagua pendekezo bora.
Je! Washiriki walichaguliwaje kwa semina? Je! Ni vigezo gani vilikuwa vya uamuzi kwako na kwa wataalam wengine walioshiriki katika uteuzi?
– Tulialika wanafunzi na wasanifu wachanga hadi umri wa miaka thelathini. Inaonekana ni muhimu kwangu kwamba kituo cha vijana kitatengenezwa na wasanifu wachanga. Kwao, hii ni nafasi ya kujenga kitu cha picha, machapisho kwenye majarida, kazi na yote hayo. Kwa msingi na kituo "Mzunguko" - fursa ya kupata jengo zuri la kisasa, jipya na lisilotarajiwa.
Kulikuwa na kukubalika wazi kwa maombi, kila mtu alipaswa kutuma CV, barua ya motisha na kwingineko. Maombi mengi yalikuja - kama mia, kutoka nchi zaidi ya ishirini kutoka mabara yote, isipokuwa Australia na Antaktika.
Wataalam walipima kila programu kwa kutumia mfumo wa nukta kumi. Hatukuweka vigezo vikali, kwani wataalam wote waliohusika wana uzoefu wa kutosha kutoa tathmini ya jumla kwa kila maombi. Swali kuu lilikuwa: "je! Mtu huyu anaweza kufanya mradi mzuri?" Kisha tulihesabu alama ya wastani na tukachagua programu zilizo na alama ya juu zaidi.
Tayari umeendesha semina zaidi ya moja. Kutoka kwa uzoefu wa kibinafsi unajua mfumo wa mafunzo katika Taasisi ya Usanifu ya Moscow, Taasisi ya Makazi na Mafunzo ya Maendeleo ya Mjini, VSHU, sasa iko MARSH. Je! Kuna kichocheo cha kuleta mbunifu mzuri na mijini? Unahitaji nini kwa hili?
- Kichocheo ni rahisi sana, na hakijabadilika katika milenia iliyopita. Kwenye Chuo cha Plato na huko MIT, ni sawa. Tunahitaji watu na tunahitaji mazingira ya mawasiliano. Ikiwa unaleta pamoja waalimu wazuri na wanafunzi wenye talanta, wenye motisha, wape nafasi ya kuwasiliana na kuamua wenyewe jinsi na nini cha kufundisha na kujifunza, utakuwa na wahitimu wengi wazuri. Lakini kuna nuance muhimu: hakuna mtu anayejua jinsi ya kupanga hii. Wakati mwingine inafanya kazi na wakati mwingine haifanyi kazi.
Katika elimu, jambo kuu ni watu, bila timu madhubuti hakuna kitakachofanya kazi, lakini watu pia ndio shida kuu. Mara moja huanza kugombana, kusuka vitimbi, kuvuta blanketi. Watu wanahitaji kupangwa kwa namna fulani, ili kuunda muundo ambao ushindani utafanya kazi kwa matokeo ya mwisho, watu watahamasishwa na kuridhika. Kuna njia nyingi za kufanya hivyo. Nadharia yote ya kisasa ya biashara ni juu ya hii, na kusimamia timu za ubunifu ni moja wapo ya kazi ngumu zaidi.
Thamani ya semina, kati ya mambo mengine, iko haswa katika ukweli kwamba wakati wa mwenendo wao daima kuna mazingira hai, yenye lishe, na kila mtu haraka sana anapata uzoefu mpya na maarifa. Katika mazingira kama haya, maoni mapya na yasiyotarajiwa huzaliwa ambayo washiriki hawakuweza kutoa peke yao. Msimu uliopita tulifanya shule ya kimataifa ya majira ya joto huko Lviv. Baada yake, watu kadhaa walikuja na kusema kwamba wamejifunza zaidi kwa wiki kuliko mwaka katika taasisi hiyo.
– Je! Ni maeneo gani ya utaalam yanayofunikwa na njia kamili inayohitajika kwa maendeleo ya miji yenye mafanikio? Kwa mfano, ni nini katika maslahi yako kama mtaalam anayekuza?
– Kila kitu kinavutia kwangu, sio usanifu tu, historia na upangaji miji, lakini pia akiolojia, nadharia ya mageuzi, ufundi wa quantum, sosholojia, uchumi, falsafa na mengi zaidi. Hii mara nyingi huingilia kazi. Haikuruhusu kuzingatia. Walakini, shughuli zote za wanadamu na sayansi yote, kwa njia moja au nyingine, zinahusishwa na ukuzaji wa miji. Wakati mwingine maoni ya kupendeza hutoka katika maeneo yasiyotarajiwa ya maarifa. Nadharia ya kamba haisaidii sana hapa, kwa kweli, lakini ujuzi wa historia, biolojia, jiografia, sosholojia, uchumi na sayansi zingine ni muhimu sana wakati wa kushughulika na miji.
– Je! Ni wapi bora kwa mbunifu mchanga na miji kwenda baada ya kuhitimu? Je! Kuna matarajio gani ya kufanya kazi katika taasisi za kubuni na ofisi za kibinafsi?
– Kuna uhaba wa wataalam wazuri katika mashirika ya kibinafsi na ya umma. Lakini shida kubwa zaidi ni ukosefu wa mteja. Mageuzi ya hivi karibuni yameharibu kabisa serikali za mitaa. Serikali za miji hazina mamlaka, bajeti na maono ya muda mrefu. Meya sasa wanafikiria jinsi ya kuishi, sio jinsi ya kuendeleza miji. Idadi ya maagizo kwa wasanifu na wapangaji inapungua na kupungua. Mgogoro wa kiuchumi umewekwa juu ya hii. Uchumi kwa ujumla unadidimia, pesa na maagizo ni kidogo na kidogo.
Inageuka picha ya kusikitisha: kuna wataalam wachache, lakini hakuna mahitaji ya huduma zao pia. Mashirika ya kubuni yanapaswa kufikiria juu ya kuishi, sio maendeleo. Na itakuwa mbaya zaidi.
Kwa upande mwingine, shida kila wakati inamaanisha fursa mpya. Miaka milioni saba iliyopita, kulikuwa na mgogoro barani Afrika pia. Hali ya hewa imebadilika, misitu ya mvua imetoa nafasi kwa savanna. Aina anuwai ya nyani mkubwa waliishi katika misitu hii. Walikuwa na chaguo: unaweza kufa, au unaweza kupigania mabaki ya misitu. Sokwe na sokwe walishindwa, bado wanaishi huko. Na unaweza kujifunza kuishi katika savana na kutembea kwa miguu miwili. Ninajua hakika kwamba sasa huwezi kutenda kwa njia sawa na hapo awali. Tunahitaji kutafuta mikakati mpya.
