Usanifu Kama Zana Ya Kujifunza

Orodha ya maudhui:

Usanifu Kama Zana Ya Kujifunza
Usanifu Kama Zana Ya Kujifunza

Video: Usanifu Kama Zana Ya Kujifunza

Video: Usanifu Kama Zana Ya Kujifunza
Video: Somo la 14+ Jinsi ya kupiga solo: Fanya zoezi hili 2024, Machi
Anonim

Jengo la shule ya "Point of the future", ambayo ilikamilishwa na kuamriwa mnamo Februari 2020 huko Irkutsk, ilijengwa kulingana na dhana ya usanifu wa ushirika wa ofisi ya Kidenmaki Cebra na mradi wa Urusi UNK, ambao ulishinda mashindano ya kimataifa katika 2015 [Mkuu wa umoja wa CEBRA, mradi wa UNK wenzao wa Urusi, wasanifu wa mazingira Vega Landskab, wahandisi Niras].

Mradi wa shule hiyo ni wa kupendeza sana, maoni yanaendelea kikamilifu: mbinu za kisasa za elimu, hakuna uteuzi kulingana na uwezo - wale wanaotumia kwanza watachukuliwa - na 15% ya watoto waliochukuliwa, pamoja na wale walio na mahitaji maalum, ambao familia zao [kubwa familia za wale wanaoitwa wazazi wa kitaalam, - takriban. Mh.] Ataishi katika jamii ya kottage iliyojengwa karibu na jengo la shule: "kwa mara ya kwanza huko Urusi, mtaala wa shule utajumuisha mambo ya ujumuishaji na mabadiliko ya kijamii." Kwa kifupi, kulingana na mpango huo, "Point of the future" inapaswa kutoa bora kwa bahati mbaya zaidi: elimu ya kisasa, kulingana na njia ya mtu binafsi na kiwango cha juu cha kubadilika, kwa watoto yatima wasio mkoa wenye mafanikio zaidi wa Shirikisho la Urusi..

Wazo la shule inayoendelea na ujumuishaji wa watoto yatima, kama unavyojua, ilionyeshwa mnamo 2011 na Tina Kandelaki, pia alikua mwanzilishi wa mradi huo, ambao maendeleo yake huko Irkutsk yanaelezewa na hali ya kijamii katika mkoa huo. Mnamo 2017, kulikuwa na mayatima zaidi katika mkoa wa Irkutsk kuliko katika mikoa mingine ya Shirikisho la Urusi, sasa takwimu zinaboresha, lakini sio haraka sana. Mradi huo "ulitangazwa" mnamo 2013, wakati huo huo ukuzaji wa programu ulianza. Kulingana na Tina Kandelaki, "Kwa Urusi, mradi huu ni kama kubuni makao makuu ya Google kwa Amerika."

Elimu ya kimsingi katika "Point ya Baadaye" inapaswa kuwa bure, hata familia katika nyumba ndogo, kama waandaaji wanasisitiza, haitalipa kodi, lakini tu "jumuiya". Yote hii haina ufadhili wa serikali, kwani shule hiyo ni mradi wa kibinafsi wa kutoa misaada: ujenzi na msaada wa utendaji uliofuata wa kiwanja hicho ulichukuliwa na New House Foundation, mzaliwa wa mkoa wa Irkutsk, Albert Avdolyan. Ujenzi wa jengo hilo uligharimu rubles bilioni 6. Mwaka wa kwanza wa masomo katika Point of the Future ulianza mnamo Septemba 1, 2020, maombi yalikusanywa mnamo Aprili. Shule inasaidia mzunguko kamili wa elimu kutoka chekechea hadi shule ya upili na, pamoja na maendeleo yote ya programu hiyo, inatii viwango vya Shirikisho la Urusi, kielimu na ujenzi. Katika miaka mitatu, ifikapo mwaka 2023, jumla ya wanafunzi imepangwa kufikia 1,022, karibu 150 kati yao wanapaswa kuwa watoto waliopitishwa. Nyumba ndogo kwa familia 20.

kukuza karibu
kukuza karibu

Programu ya mafunzo, pamoja na mafunzo ya walimu, ilitengenezwa na Kituo cha Maendeleo ya Mifumo ya Elimu"

Smart School ", mkuu wa kituo hicho Mark Satran pia alishiriki katika utayarishaji wa vipimo vya kiufundi vya mashindano ya usanifu, ambayo aliandika pamoja na KB" Strelka ".

picha ya mwandishi
picha ya mwandishi

“Wakati wa kuendeleza mradi wa usanifu, tulijiwekea jukumu la kulifanya jengo lenyewe kuwa chombo cha elimu. Kwa wenzake kutoka kwa kampuni ya usanifu ya Kidenmaki ya CEBRA, ilikuwa changamoto ya kutia moyo. Wakati wa semina za pamoja, walijibu papo hapo maombi, pamoja na sisi walifanya kazi kwa matukio ya kila siku ya elimu katika nafasi iliyoundwa na uamuzi wa uhandisi na mipango ipasavyo.

Sehemu ngumu zaidi ilikuwa kutoshea maoni ya usanifu na elimu kwenye kitanda cha Procrustean cha kanuni za Urusi. Katika chekechea iliyodhibitiwa sana, ilikuwa ni lazima uzie seli za kikundi cha kibinafsi na kuziunganisha na korido ili kufurahisha mahitaji ya nje, ambayo yanapingana na mwenendo wote wa kisasa. Katika majengo mengine yote, iliwezekana kuhifadhi uunganisho anuwai na nafasi za umma zilizojaa kazi za kielimu, kuzirekebisha kulingana na viwango.

Jengo hilo lilipaswa kuwa na wazo la umoja, ambalo ni la msingi kwa mradi wa kijamii wa kusaidia, kumsaidia mtoto kufanya uchaguzi, kumhamasisha kutenda, kuonyesha ukuaji wake, kumfundisha kusimamia kwa uangalifu nafasi na elimu yake. Wasanifu walipendekeza mduara wa majengo tofauti chini ya makao ya umoja, ambapo mtoto, anapokua, huhama kutoka jengo moja kwenda lingine, na njia ya kila siku inaweza kuchaguliwa kutoka kwa chaguzi nyingi. Matokeo yake ni dhihirisho kamili ya wazo la elimu katika suluhisho la usanifu na anga."

Kampuni ya usanifu ya Kidenmaki ya CEBRA, ambayo iliongoza ushirika ulioshinda, inataalam, kati ya mambo mengine, katika majengo ya kisasa ya shule ambayo hukutana na dhana mpya za kielimu, au hata, kulingana na Wadane wenyewe, katika kuunda nafasi ambazo zinaweza "kufundisha peke yao."

kukuza karibu
kukuza karibu

Wazo lililopendekezwa, kulingana na maelezo ya mwandishi wake, halikuwa chini ya mpango uliopewa, achilia mbali dhana yoyote ya kielimu, bali ilitafuta kufuata "nguvu ya kujifunza vile vile." Wazo kuu ni kubadilika na utofauti, na kati ya kazi nyingi tofauti kuna "mvuto" wa kuvutia, "kama kati ya nyota kwenye galaksi", na kuchangia ukuaji na maendeleo.

Yote hii imeelezewa vizuri katika

video

ya dhana ya ushindani kutoka kwa wavuti ya Cebra:

picha ya mwandishi
picha ya mwandishi

“Programu ya mashindano ililenga kupata aina mpya ya shule kulingana na maarifa na mantiki ya utafiti wa kisasa katika uwanja wa ufundishaji.

Tumefanikiwa hii kupitia usanifu unaotambulika na kitambulisho chenye nguvu. Juzuu kadhaa zilizo na paa za gable zimewekwa kwenye pete iliyokatwa kutoka nje kwenye duara: kana kwamba majengo kadhaa tofauti yameunganishwa na paa la kawaida. Maduka makubwa ya eaves, yanayolinda kutoka kwa jua na mvua, itafanya uwezekano wa kutumia nafasi ya nje kwa nyakati tofauti za mwaka. Kwa kuongezea, mpango wa elimu wa madarasa, kulingana na mpango wetu, unapaswa kuendelea katika nafasi ya katikati ya pete, kwenye ua wa kijani-patio: inapaswa kuwa hai, hai na imejaa. Nafasi za darasa za utulivu zinazozingatia shughuli za kituo hicho, kwa upande mwingine, zimewekwa pamoja na mtaro wa nje, ikitumia uzuri wa mandhari ya karibu.

Tunaona usanifu kama nyenzo ya kujifunza yenyewe, inaweza kuchochea uwezo wetu wa kujifunza. Ninakuhimiza uangalie WISE, e-kitabu kilichochapishwa na mkono wa utafiti wa CEBRA, na teknolojia yetu ya usanifu wa busara ya shule inayoitwa Common Sense."

kukuza karibu
kukuza karibu

Kwa muhtasari wa maneno ya Karsten Primdahl kutoka CEBRA, tunaweza kusema kwamba shule, kwanza, inakua kutoka ndani na nje, kukusanya nguvu ya ujifunzaji, ikitoa shughuli za watoto ndani ya uwanja kutafuta kichocheo cha mchakato wa elimu, na kufungia hapo awali uzuri wa mandhari ya karibu. Na kuna kitu cha kupendeza: tovuti iko katika mpaka wa kusini wa jiji, karibu na Ghuba ya Cherguteevsky, nyuma ya uwanja wa ndege na nje ya wilaya ya Solnechny, ambayo inachukuliwa kuwa ya kifahari zaidi jijini, lakini tofauti na hata Solnechny, hapa, kusini kidogo, sio majengo ya hadithi tano yanatawala, lakini makazi ya kottage.. Kwa hivyo mazingira ni nyumba za mawe zilizo na paa zilizowekwa, ambazo sura ya zigzag ya shule hiyo inaunga mkono, kwa hivyo inafaa kwa muktadha.

Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
kukuza karibu
kukuza karibu
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
kukuza karibu
kukuza karibu

Maduka ya mahindi yaliyotajwa na Primdal yanasaidiwa na nguzo nyembamba - kwa kweli, hizi ni viwanja, na zina majukumu mawili: kulinda windows kutoka kwa jua moja kwa moja ili vipofu na mapazia ya ziada hayahitajiki, na kukuza shughuli za juu katika nafasi hii, kati kati ya "ndani" na "nje" "Inalindwa kutokana na mvua, lakini iko wazi kwa hewa safi. Wengi wetu tunajua kutoka kwa uzoefu wa utoto ni kitu gani muhimu uwanja wa shule, hata katika mradi wowote wa kawaida ambao hatukusoma hapo tu. Na hapa pia kuna kiunga cha mpito, ambacho, kwa kuongezea, kinasisitiza maoni ya jadi za historia ya elimu, kwa sababu wanafalsafa wakuu wa zamani, Wastoiki na Waperapetiki walifundisha? Kutembea katika hewa safi kwenye kivuli cha ukumbi.

Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
kukuza karibu
kukuza karibu
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
kukuza karibu
kukuza karibu
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
kukuza karibu
kukuza karibu
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
kukuza karibu
kukuza karibu
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
kukuza karibu
kukuza karibu
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
kukuza karibu
kukuza karibu
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
kukuza karibu
kukuza karibu

Nafasi zilizo chini ya nguzo hapa zinaonekana hazionekani, kando ya mtaro wa nje na wa ndani, ambayo inafanya shule ionekane kama jiji la kale lililokusanyika kwenye pete, au kama chuo cha Uropa kilichojengwa karibu na ua na mabaraza (hapa hatukumbuki Aristotle, lakini Harry Potter). Kwa njia, tofauti

Skoltech Herzog na de Meuron, ambapo ubadilishaji wa chess wa ujazo wa mstatili na uwanja huo huo umefungwa katika mpaka mkali wa mviringo, hapa mtaro wote uko sawa sana, ukiacha "hewa" na ikisisitiza kufanana na jiji-dogo. Niliwauliza wasanifu wa CEBRA juu ya kufanana na mradi wa Herzog & de Meuron - walijibu kwamba miradi ya "nyota" Uswisi ni ya kupendeza, lakini wazo la CEBRA linatokana na utaftaji wao wenyewe, ulioanza katika kazi za 2006- 2008, na zaidi ya hayo, kufanana kunamalizika kwa mpango wa pande zote na paa za gable, vinginevyo kila kitu ni tofauti.

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    1/5 Utata wa kielimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    2/5 Ugumu wa kielimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    3/5 Ugumu wa kielimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    4/5 Ugumu wa kielimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    5/5 Kiwanja cha elimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

picha ya mwandishi
picha ya mwandishi

Yuliy Borisov, mradi wa UNK

Mradi huo ni wa ugumu na ukubwa mkubwa, ambao haujapata kufanywa kwa Urusi. Ikilinganishwa na Moscow, hii ni shule ya kiwango cha Khoroshkola na Letovo, lakini Point of the future ni kubwa na iko mbali sana na mji mkuu, huko Irkutsk. Kwa hivyo, nadhani ni sahihi sana kwamba wenzetu kutoka Kidenmaki CEBRA, ofisi iliyo na uzoefu katika utafiti katika uwanja wa usanifu, ikikuza mwenendo mpya katika uwanja wa elimu, walihusika katika kazi hiyo, ambayo kwingineko yake tayari kulikuwa kumetekelezwa miradi ya shule za kisasa. Mara nyingi tuliitana, tulijadili dhana; wazo kuu ni la Wadane, lakini lazima niseme, na tuliweza kuongeza kitu. Kazi hii imetutajirisha sana, imetupa uzoefu muhimu katika muundo wa majengo ya shule.

Picha ya jengo hilo imejengwa juu ya mada kuu mbili: kwa kuwa hatua muhimu ya kuanza kwa mradi ilikuwa kuunda mahali ambapo watoto yatima watastahiki kusoma, duara ni aina ya ukuta ambao unapaswa kufanya kazi kwa usalama. Ni muhimu sana kwa watoto hawa kujisikia salama. Wazo la pili ni nyumba, kwa hivyo mtaro wa paa zilizowekwa; ni muhimu watoto waone shule kama nyumba ya pili.

Mfano wa anga unategemea sifa mbili kuu za mtindo mpya wa elimu: lazima iwekeze watu kuwajibika, haswa kwao wenyewe, uhuru na uwezo wa kujielimisha. Mtu hujifunza maisha yake yote, katika jamii ya kisasa hii ni muhimu zaidi na zaidi, wakati wote inahitajika kujua kitu kipya, maarifa zaidi na zaidi ya jukwaa linahitajika. Utendakazi na kubadilika ndio msingi wa ulimwengu wa kisasa, na tuliweka hii katika mtaala wa shule ya kisasa. Tuna madirisha tofauti, mahali pengine ndogo, mahali pengine kubwa. Watoto hufundishwa mara moja kuishi, kufanya kazi, kusoma, kuingiliana katika nafasi ngumu. Sehemu muhimu ya mafunzo haifanyiki kulingana na mfano wa jadi "mwalimu na watoto kwenye madawati yao", lakini tofauti, kwa mfano, kwa njia ya kucheza; watoto hujifunza na kufundishana, hata wakati wa mapumziko.

Tunathamini mradi huu, na tumejitahidi sana kuhakikisha kuwa, katika maendeleo zaidi na kupunguzwa kwa nguvu, tunashughulikia dhana ya kielimu inayoisimamia na maoni ya wenzetu wa Kidenmaki”.

kukuza karibu
kukuza karibu
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
kukuza karibu
kukuza karibu
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
kukuza karibu
kukuza karibu
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
Образовательный комплекс «Точка будущего» Фотография: «Точка будущего»
kukuza karibu
kukuza karibu

Kufanya kazi upya kwa dhana hiyo, iliyoundwa kwa pamoja na mradi wa CEBRA na UNK, ilisababishwa haswa na shida ya kifedha: ruble ilianguka na jengo, kulingana na wasanifu, lilipaswa kupunguzwa kwa bei kwa karibu 20%, na shida kuu ilikuwa kwamba haiwezekani kutoa sehemu fulani,lakini uboreshaji wa bajeti ilibidi ufikiwe kikamilifu, kuweka kila kitu muhimu. Mahali fulani ilibidi nibadilishe vifaa. Uangalifu maalum ulilipwa kwa "mifuko ya theluji" kwenye sinus za paa za gable. Mradi wa UNK ulifanya mradi mzima kutoka hatua ya P hadi kukamilika na mambo ya ndani, ikachukua majukumu ya mbuni mkuu.

  • Image
    Image
    kukuza karibu
    kukuza karibu

    1/8 Utata wa kielimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    2/8 Ugumu wa kielimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    3/8 Utata wa kielimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    4/8 Ugumu wa kielimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    5/8 Ugumu wa kielimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    6/8 Ugumu wa kielimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    7/8 Ngumu ya elimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    8/8 Ugumu wa kielimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

"Yote ilikuwa ngumu sana," aelezea Yuliy Borisov. - Mbali na kupunguzwa kwa bajeti, ilikuwa ni lazima kuzingatia viwango vyote, pamoja na hatari ya matetemeko ya ardhi hadi alama 8. Shule lazima iwe salama sana. Tulisaidiwa na uzoefu na uwepo katika ofisi ya idara anuwai, kutoka kwa uhandisi hadi muundo wa mambo ya ndani."

"Kwa jumla, wenzetu wa Urusi walikuwa waaminifu kwa mradi wa asili iwezekanavyo," anasema Karsten Primdahl. - Labda, ikiwa tutalinganisha matokeo ya mwisho na dhana ya ushindani, suluhisho zingine za muundo na hila zingine za urembo za CEBRA zingetekelezwa tofauti. Lakini kwa jumla nadhani matokeo ni mazuri; kwa ukaguzi wa karibu, ningesema suluhisho la nguzo na anga za angani, rangi, maandishi na vifaa vya mwisho vinaweza kutiliwa shaka. Ninaona kwamba mpango wa shirika wa anga unaunga mkono kanuni za ujifunzaji wa shughuli, lakini napata shida kutathmini programu hiyo kwa kiwango cha kina, kwani sijui mradi wa mwisho na maoni ambayo mwishowe huunda msingi wake.

kukuza karibu
kukuza karibu

Shida moja ni kwamba ilitakiwa kuchanganya aina mbili za shule: mpya na jadi, kulingana na viwango vya zamani; ilikuwa ni lazima kufuata nambari ambayo yenyewe inamaanisha utumiaji duni wa nafasi. Nina hakika kwamba viwango vinahitaji marekebisho na uppdatering, hii itafanya ujenzi kuwa wa kiuchumi zaidi na itapunguza gharama za uendeshaji wa kutunza jengo, na kwa hivyo, kufaidika na fedha zaidi kwa mafunzo yenyewe, anasisitiza mbunifu.

Mambo ya ndani ya shule, kama ilivyotajwa tayari, yamejengwa juu ya wazo la kubadilika na mchanganyiko wa nafasi tofauti, kutoka kwa madarasa ya jadi hadi kumbi anuwai na nyumba za kulala zilizo na madawati mengi, ambayo imeundwa kwa mawasiliano na burudani anuwai. Ukali na ukame wa mradi wa asili, karibu nyeupe kabisa na monochrome, ilifufuliwa ikiwa imeingiliana na kijani kibichi, machungwa, manjano tajiri.

picha ya mwandishi
picha ya mwandishi

"Mambo ya ndani katika dhana ya CEBRA yalikuwa madogo na hata ya kujinyima, yaliyojengwa kwa kutokuwamo na ukosefu wa rangi, ambayo sio kawaida kwa Urusi. Kile ambacho tumeongeza kimejengwa kwenye moja ya maoni ya tata - kwamba mambo ya ndani hukua na mtoto, na kiwango na mtazamo wa kihemko. Katika nafasi za watoto wachanga, tuliongeza maumbile ambayo wangeweza kushirikiana. Tuliongezea polepole kiwango cha mambo ya ndani kulingana na umri wa mtoto. Aliongeza kidogo ya rangi, lafudhi na michoro. Lakini hizi ni lafudhi tu, kwa jumla tulifuata dhana, tukasisitiza kitu, tukakihuisha, tukakiimarisha."

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    1/5 Utata wa kielimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    2/5 Ugumu wa kielimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    3/5 Ugumu wa kielimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    4/5 Ugumu wa kielimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    5/5 Kiwanja cha elimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

Kwa kweli, blotches ndio haswa lafudhi kwenye madawati ya mbao ya uwanja wa michezo, ndani ya muafaka wa windows na fanicha za ukubwa tofauti. Sauti ya jumla ya kuta ni nyeupe, ikisukuma nafasi kando, inasisitizwa na taa zenye laini kwenye dari, zinasaidia windows za angani.

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    1/19 Ugumu wa kielimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    2/19 Ugumu wa elimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    3/19 Ugumu wa kielimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    4/19 Ugumu wa kielimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    5/19 Ugumu wa kielimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    6/19 Ugumu wa kielimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    7/19 Ugumu wa elimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    8/19 Ugumu wa kielimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    9/19 Ugumu wa kielimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    10/19 Ugumu wa kielimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    11/19 Ugumu wa kielimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    12/19 Ugumu wa kielimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    13/19 Ugumu wa kielimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    14/19 Ugumu wa kielimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    15/19 Ugumu wa kielimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    16/19 Ugumu wa elimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    17/19 Ugumu wa kielimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    18/19 Ugumu wa kielimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

  • kukuza karibu
    kukuza karibu

    19/19 Ugumu wa kielimu "Point ya Baadaye" Picha: "Point ya Baadaye"

Ndani kuna bwawa la kuogelea na mazoezi, na vifaa vya vyumba vya kujifunzia.

picha ya mwandishi
picha ya mwandishi

“Mnamo Februari tulipokea ruhusa ya kuagiza makao ya elimu. Jengo "Pointi za Baadaye" ni majengo sita yaliyo kwenye duara na yaliyounganishwa na paa moja ya kawaida. Sio ya kisasa tu na ya raha, lakini pia inaaminika, kwa sababu tunazungumza juu ya watoto.

Katika madarasa na vikundi vya chekechea, madirisha makubwa na madogo yapo katika urefu tofauti ili mwanga sawasawa uingie kwenye madarasa wakati wowote wa siku. Kwa kweli hakuna korido katika ngumu - kumbi kubwa, vifungu, nafasi za wazi. Kila kitu ili watoto wawasiliane, wasome, na wapate kupumzika.

Mradi wa kampuni ya Kidenmaki ilichukuliwa kama msingi, na wataalam wa Urusi walibadilisha ikizingatia maelezo ya ndani. Kwa mfano, walizingatia shughuli kubwa za matetemeko ya mkoa huo na kuimarisha miundo. Katika Irkutsk, joto ni la chini wakati wa baridi na juu katika msimu wa joto, kwa hivyo jengo hilo lilikuwa na maboksi zaidi.

Nilitaka sana tata hiyo ionyeshe ladha ya kawaida. Tunaishi katika mkoa wa msitu. Kwa hivyo, madawati ya mbao kutoka nchi za Scandinavia yalibadilishwa na madawati yaliyotengenezwa kwa mbao za Siberia. Tumekuwa tukitafuta mabwana wa Irkutsk kwa muda mrefu ambao watafanya uwanja wa michezo wa watoto. Kama matokeo, tulipata maumbo ya kipekee ya michezo ya kubahatisha ambayo pia hufanya kazi ya kielimu. Hifadhi kubwa ya mazingira tayari imeanza kuwekwa karibu na jengo hilo. Itakuwa na mimea ya asili.”

Kwa neno moja, shule ya Irkutsk ni kazi ya maendeleo sana, ya kiwango kikubwa. Iliyopewa siku zijazo na njia bora, zinarekebishwa na suluhisho za usanifu, zilizochukuliwa kwa uangalifu kutoka kwa dhana hadi utekelezaji licha ya shida ya shida ya kifedha. Ndio jinsi Tsarskoye Selo Lyceum inavyokumbukwa, historia yake yote, na sio muhimu sana kwamba kulikuwa na ukanda, lakini hapa wanaondoa korido. Miaka mia mbili imepita, mbinu zimebadilika, lakini matumaini kwamba mafundisho sahihi, mapya yatampa mtu bora hayajabadilika: watoto watakua, watajifunza, na watachangia ulimwengu bora. Walakini jambo la kushangaza ni maoni haya ya mwangaza. Lazima kuwe na matumaini.

Ilipendekeza: