Gymnasium iliyopewa jina la E. M. Primakov ni shule isiyo ya kawaida. Inakubali watoto kutoka umri wa miaka mitatu, na elimu kutoka siku ya kwanza inafanywa kwa lugha mbili - Kirusi na Kiingereza. Leo ukumbi wa mazoezi ni pamoja na chekechea kwa watoto 225 na shule ya watoto 550. Ukadiriaji wa taasisi ya elimu ni ya juu, wanafunzi huchaguliwa kwa ushindani na, licha ya masomo ya kulipwa, ukumbi wa mazoezi leo hauwezi kukubali kila mtu. Mkurugenzi wa ukumbi wa mazoezi, Maya Otarievna Maisuradze, anaona njia ya kutoka kwa hali hiyo katika ukuzaji wa taasisi ya elimu juu ya mfano wa Sochi "Sirius": imepangwa kwamba karibu watoto 500 kutoka mikoa tofauti ya nchi watakuja hapa kwa mipango ya muda mfupi. Na hii inahitaji miundombinu inayofaa, pamoja na mabweni ya wanafunzi na waalimu, sehemu kubwa yao ni wazungumzaji wa asili wa Kiingereza.
"Maya Otarievna anaweka shauku kubwa, akili na nguvu katika mpango wake," anasema Nikita Yavein, "kwamba kwa haki anaweza kuzingatiwa sio tu mtaalam mkuu wa mradi huo, lakini pia mwandishi mwenza wa suluhisho la usanifu". Kwa Nikita Yavein, hii ni shule nyingine ya kipekee, baada ya Chuo cha Densi cha Boris Eifman, GSOM SPbGU na Sirius. Sehemu ya mitindo ya hivi karibuni katika mchakato wa elimu - "kuzidisha mawasiliano" na "mchanganyiko wa matabaka" - ilileta suluhisho na atrium yenye kazi nyingi - mbinu ambayo wasanifu wa Studio 44 hutumia mara nyingi. Hali ya awali huko Odintsovo sio rahisi zaidi. Katika kesi hii, mkoa wa Moscow ukawa mahali pa kuanzia kwa muundo ambao ni ngumu, lakini mzuri katika mantiki yake, na, zaidi ya hayo, umejaa itikadi ya "shule mpya".
Ukumbi wa mazoezi kwa sasa uko katika jengo la ghorofa tatu, ambalo limetengenezwa na ngumu kwa eneo la maendeleo. Kwenye eneo linalozunguka la kijiji cha Razdory, kilichojengwa haswa na ujenzi wa nyumba ya mtu binafsi, inaonyesha kiwango tofauti kabisa. Jengo jipya, ambalo lilihitajika kwa ukuzaji wa ukumbi wa mazoezi, lilitakiwa kuanzisha kiwango cha tatu kulingana na wazo la wasanifu - kiunga cha mpito kati ya majengo ya kibinafsi yaliyotawanywa vizuri na ujazo uliopo.
Ilibadilika kuwa ngumu zaidi kupata jengo kwenye wavuti kuliko kwa Nevsky Prospekt, - anasema Nikita Yavein: "Tulijenga mengi katikati mwa St Petersburg, lakini kwa kweli sijui shida kama hizi na mitandao, ambapo wamiliki wangepigania kila mita ya ardhi. Shida hizi zilitulazimisha kubadilisha mradi mara kadhaa. " Kama matokeo, tovuti ilipungua na kupata umbo tata, ambalo wasanifu hawakuweza kuweka tu kila kitu kilichotungwa, wakizuia kuunganishwa zaidi, lakini pia kupanua kazi vizuri katika nafasi, wakizingatia safu fulani ya semantic ya mchakato wa elimu.
“Tulijaribu kukamata jiometri ya nafasi hii na kuikuza kuwa muundo unaotegemea itikadi ya mchakato wa kisasa wa elimu. Tunazungumza juu ya nafasi za ujamaa na mawasiliano, ambayo katika shule za juu leo zinajitokeza hata katika hatua za mwanzo za elimu. Watoto huwasiliana na kujifunza kutoka kwa kila mmoja - hakuna kutengwa, wacha wafanye kelele! Aina ya mchezo wa mafunzo, mawasiliano yasiyo rasmi na walimu huchochea elimu ya kibinafsi. Na jukumu letu ni kuunda hali ya hii kwa njia ya usanifu, anasema Nikita Yavein.
Ni kawaida kabisa kwamba nafasi ya mawasiliano haya ya ulimwengu wote, pamoja na kituo cha upangaji wa shule, ndio uwanja wa michezo. Kwa kuongezea ile ya kutengeneza maana, pia ana jukumu la matumizi - kwa siku kadhaa kwa mwaka karibu watu 1300 wanapaswa kutoshea hapa - wazazi, wageni, wafadhili wanaokuja kusherehekea tarehe. Haikuwezekana kufanya ukumbi wa kusanyiko karibu na shule hiyo, ambayo itafungwa siku 360 kwa mwaka.
Msingi wa anga, kama ilivyokuwa, unapea nguvu "machafuko" yaliyotawanyika kuzunguka vitalu vya kazi vinavyoonyesha kiwango cha "wastani" kilichopatikana. Kila mmoja wao ana "uso" wake. Sayansi, Ubinadamu, Sanaa, Michezo, na pia ukumbi wa kuingilia, chumba cha kulia na Stage - hutekelezwa na seti yao ya mbinu za usanifu, ili jengo hilo mpya lionekane limepigwa kutoka "majengo tofauti". Utawala ulio wazi umesimbwa katika "ubakaji" wa eneo lao: kulingana na thamani ya kazi katika mchakato wa jumla wa elimu, "kipimo cha uvamizi" wa kizuizi kwenye eneo la atrium pia imedhamiriwa. Kwa hivyo, Sayansi na Michezo zinaonekana kutengwa kidogo, na chumba cha kulia na Ubinadamu vimefunuliwa kabisa kwenye uwanja huo.
"Tumejenga ujazo huu kwa msingi wa jiometri ya tovuti, badala ya ugumu. Halafu waliamua safu ya uongozi wa "utangulizi" wao ndani ya uwanja wa kulala, nafasi ambayo haikuweza kutiwa msukumo, na kujaribu kutafsiri haya yote kwa njia ya aina ya mandhari. Matokeo yake ni kijiji au mji wenye viunzi vyake kuu vinavyoelekea "mraba" - ukumbi. Sehemu hizi zimezungukwa na mabango ambayo yanaunganisha majengo kwenye kiwango cha pili, na wakati wa hafla hutumika kama balconi za watazamaji, "anasema Ivan Kozhin, mbuni mkuu wa mradi huo.
Jambo kuu la mandhari ni staircase iliyovunjika - pia ni uwanja wa michezo, unafunguliwa na jiometri yake tata kuelekea kizuizi cha hatua. Ngazi ya jukwaa sio tu mbinu maarufu, lakini hata lazima katika shule za kisasa za Magharibi. Katika ukumbi wa mazoezi, pia inajazwa na kazi yake ya ndani: ni maktaba iliyo na mfuko wazi wa kuhifadhi vitabu, "vilima" vya pembeni na "grottoes" kwa njia ya "ziggurats" ambazo unaweza kusoma na kusoma katika upweke. Nafasi kubwa imefunikwa na muundo huru wa seli unaotegemea kuni za nguzo - inaenea na kupofusha vizuizi kwa ujumla.
Kulingana na mpangilio, vizuizi vya mada ni huru kabisa na vina suluhisho la kibinafsi. Kizuizi cha Binadamu, kwa mfano, kinachukuliwa kama mkusanyiko wa ukumbi mdogo na burudani yao ya karibu. Kizuizi cha Sanaa kina mfumo wa kumbi zilizo na taa za juu kwa madarasa ya kucheza, muziki, na sanaa. Hakuna korido za kawaida kati yao: unganisho la anga hufanywa kwa uhuru, kupitia atrium. Kazi zote za msaidizi - uhandisi, nguo za nguo, bafu - hutolewa kwenye sakafu ya chini. Sakafu ya tatu iliyotengwa hutolewa kwa vyumba vya waalimu, na ofisi ya mkurugenzi pia iko hapa.
Mbali na "mraba" wa ndani, tata hiyo pia ina barabara - ua wa ndani wa ukumbi wa michezo uliopo. Katika uamuzi wa "Studio 44" inapata sherehe fulani, ambayo inatoa haki kamili ya kuitwa mraba. Hapa ndipo "porticos" za kushawishi huzuia na Hatua, inayounganisha nafasi ya nje na ya ndani ya shule, hutoka.
Ukumbi kuu ni kifafanuzi cha pembeni ya kale, kwa uhuru "kutawanya" nguzo karibu na ujazo wa glasi nyepesi na kwa hivyo kuifanya iwe wazi kuwa mchakato wa kujifunza hapa uko mbali na wa kawaida. Kizuizi cha Stage iliyo karibu, ambayo inaweza kufanya kazi wakati huo huo kwa ukumbi wa atrium na kwa eneo la wazi, ni kubwa tofauti kwa sababu ya matumizi ya matofali. Inatoka kama kengele yenye nguvu na "portal" ya kuahidi ya neoclassical kwa roho ya usanifu wa wataalamu wa mantiki wa Italia A. Lieber au G. Terragni. Lakini wakati huo huo, bandari hiyo inatafsiriwa asymmetrically, ambayo inaonekana inaashiria aina fulani ya "demokrasia" ya Classics, uhuru wa kutafsiri, kukosekana kwa mipango ya kawaida ya kawaida katika shule hii. Kwa hivyo, ujazo wa glasi ya ngazi upande mmoja umeonyeshwa na safu ya nguzo kwa upande mwingine.
Licha ya tofauti ya ufundi, kwa jumla, suluhisho hizi zote zinaonekana kutii nambari moja: hii ni kipimo kilichopanuliwa kwa makusudi na nguzo zinazisisitiza, mchanganyiko tofauti wa matofali na glasi. Sehemu ya mbali zaidi ya Michezo ni kama kiunga cha mpito kwa ujazo wa mabweni ya waalimu, yaliyoko pembeni ya tovuti. Dirisha na windows zinazozunguka huonekana ndani yake, na muhtasari unaofanana na "joto" na, kama ilivyokuwa, ikiandaa kuonekana kwa mini-Colosseum "kali".
Mabweni ya wanafunzi yaliyoko kaskazini mwa eneo hilo ni ya jadi, ya mstatili. Ikiwa "Colosseum" inatafsiriwa kama fomu kubwa ya "Kirumi", basi usanifu wa mabweni ya aina ya mraba ni "ya kisasa". Ina kiwango cha "miji", kitu cha Scandinavia, kilichoongozwa na utumiaji wa bodi za mbao zilizosindika haswa katika mapambo. Walakini, muundo wa ndani ni sawa kila mahali: majengo yamepangwa karibu na mapumziko madogo au uwanja wa michezo, na hufunguliwa ndani yao na ukumbi wa ukumbi.
Mazingira ambayo yanawahimiza watoto kuwasiliana na kuingiliana sio tu kwa kuta za jengo na hupunguka kwa uhuru katika mazingira ya karibu, yaliyounganishwa na njia za watembea kwa miguu na waendesha baiskeli. Akiwasilisha mradi "Studio 44" katika "Zodchestvo" ya hivi karibuni, mbunifu mkuu wa mkoa wa Moscow, Alexandra Kuzmina, aligundua kuwa inawezekana kutoka katika hali ngumu ya wavuti hiyo kifahari, "kupanda" jengo ndani masharti ya vizuizi vinavyoendelea, ili kuondoka pia kwa eneo la bure kwa burudani, kwa kushika tu kiwango kinachotarajiwa. Wasanifu walifanya hivyo. Uthibitisho mwingine wa hii ni hit ya mradi huo juu ya tamasha la kimataifa la WAF, ambapo Nikita Yavein anaonekana na msimamo thabiti.
