Dmitry Aranchiy, mkuu wa ofisi ya Kiev Dmytro Aranchii Wasanifu, anasomea digrii ya uzamili katika idara ya DRL (Maabara ya Ubunifu wa Utafiti) katika Shule ya Jumuiya ya Usanifu (AA).
Archi.ru:
Kwa nini umechagua AA, ulitarajia kupata nini kutoka kusoma hapo?
Dmitry Aranchiy:
Chaguo ni la muda mrefu na la makusudi. Tofauti na wanafunzi wengine wengi, niliwasilisha hati tu kwa AA DRL. Ukweli ni kwamba utafiti wangu na shughuli za vitendo zinajitolea kwa usanifu wa kihesabu (parametric) - kazi ya bwana "Njia za upimaji wa usanifu" huko KNUSA ilikuwa karibu jaribio la kwanza la kisayansi huko Ukraine kutenganisha mwelekeo wa kisasa. Ufundi na elimu ya usanifu, ilianza PhD katika akili ya bandia katika usanifu, muundo wa kibiashara ni viungo vyote katika mnyororo huo huo. A. A. (haswa, maabara yake ya DRL) ni nzuri kuwakusanya wawakilishi bora wa uwanja - wote wanafikra na watekelezaji - ambao wana mengi ya kujifunza kutoka. Kwangu, safari ya AA DRL ni sawa na safari ya kwenda Florence wakati wa Renaissance kusoma uchoraji na mtazamo.
Je! Ni masharti gani ya kukubaliwa kwa ujamaa?
- Inahitajika kutoa kwingineko, andika barua ya kusadikisha inayoonyesha nia kubwa, mapendekezo mazuri yanahitajika, na cheti cha kupitisha Kiingereza kwa alama inayofaa pia inahitajika.
Kama ilivyobainika baada ya kuingia, wanajaribu kuzingatia jumla ya vifaa vyote, bila kujali asili. Wakati mwingine hamu ya kusoma ina jukumu kubwa katika uteuzi wa waombaji, lakini bado ni muhimu sana kutoa kwingineko ya kutosha na ya hali ya juu, kwa sababu mashindano ni kati ya watu 6-10 kwa kila kiti.
Kozi yako ya mafunzo uliyochagua ni ipi?
- Muda wote wa kozi ni karibu mwaka mmoja na nusu (maneno 4, au miezi 16). Kuna masomo kadhaa, ambayo mzigo wa kazi ni mkubwa katika nusu ya kwanza ya kozi. Kwa kweli, madarasa yamegawanywa katika kazi kwenye mradi kuu na mengine yote, ambayo yamejumuishwa kabisa katika mradi huu.
Wakati wa vipindi 2 vya kwanza, semina hufanyika (ripoti na usomaji wa zaidi ya kurasa mia moja ya maandishi juu ya mada za karibu-za usanifu na za karibu za kompyuta katika kila aina ya taaluma zinazohusiana na mada), kile kinachoitwa usanisi (kuandika tatu za kisayansi makala katika miezi sita) na madarasa katika programu kadhaa, ambazo ni za hiari na zinalenga kuvuta hadi kiwango kinachohitajika cha ujuzi wa kiufundi unaohitajika.
Katika trimester ya kwanza, muundo umegawanywa katika semina mbili - na vifaa na kwa algorithms. Wakati wa ile ya kwanza, studio yetu ilienda Hook Park, ambayo iko maili 150 kutoka London, kwa sababu hali za huko zinaturuhusu kuunda prototypes kubwa. Chumba cha kulia cha Hook Park kilibuniwa na Fry Otto, na jengo la semina na wanafunzi wake miaka 25 iliyopita. Aina zote muhimu za miti hupandwa huko kwa majaribio na miundo ya mbao.
Vipunguzi vya 3 na 4 vimejitolea kabisa kwa mradi wa mwisho bila masomo ya ziada. Kipaumbele hulipwa sio tu kwa uundaji wa modeli na uundaji wa algorithm, lakini pia kwa sehemu ya kinadharia na utengenezaji wa modeli za mwili (modeli) ambazo zina uwezo wa kudhibitisha dhana za uhamaji na kujipanga kwa mwendo kwa wakati halisi.
Je! Shirika la mchakato wa elimu katika AA linatofautianaje na KNUSA? Unapenda nini na sio nini? Je! Mawasilisho na majadiliano ya umma ya miradi yanaendaje?
- Tofauti kuu ni njia ya mradi huo kama shida ngumu sio tu ya asili ya usanifu wa mijini au katika hali ya uhamaji, lakini pia kama utafiti ambao unatoka katika sayansi zingine.
Kusoma kila siku hadi saa 10 jioni, kwa kweli, hakupendezwa mwanzoni, lakini isipokuwa kutokuwepo kwa siku za kupumzika, ni sawa na kufanya kazi katika semina zingine maarufu, ambazo wahitimu wa AA wanajitahidi kupata. Mkusanyiko wa mara kwa mara kwenye mradi unatoa matokeo yake: mambo yake yote hufanywa kila siku kwa undani ndogo zaidi. Ninapenda mawasiliano ya usawa na waalimu, kwa usawa iwezekanavyo katika kesi hii.
Kuhusu mawasilisho ya mradi, hufanyika kila baada ya wiki mbili. Mara nyingi, uwasilishaji ni wa ndani: kazi inaonyeshwa kwa mameneja wa studio, lakini mwisho wa kila trimester wanajaribu kualika wataalamu kwenye mada maalum kutoka nje ya DRL. Kwa uwasilishaji baada ya kukamilika kwa robo tatu ya mafunzo, ambayo yatakuwa katikati ya mwezi huu, tulikuwa huru kupendekeza wataalam wa mwaliko, bila kusita majina makubwa. Mnamo Februari 2015, "mrembo mzuri" wa usanifu, haswa kompyuta, lakini sio tu, ataalikwa kwenye baraza la mwisho. Kwa mfano, uwasilishaji wa mwisho wa wanafunzi wakubwa ulihudhuriwa na, kati ya wengine, Michael Hansmeier, Flavio Manzoni (mbuni mkuu wa Ferrari), Patrick Schumacher na Zaha Hadid wa kila wakati.
Kwa kawaida, mzigo mkubwa wa uwajibikaji uko kwa wale wanaowasilisha mradi wao. Na hapa sio hata suala la maswali magumu ya watazamaji. Shida ni kwamba wakati maswali kama haya yanatokea, inamaanisha kuwa kuna kitu kibaya katika mradi huo, na jibu zuri peke yake haliwezi kurekebisha. Kwa hivyo, miradi inayotegemea kanuni za AA DRL haipaswi kuwa na kutofautisha dhahiri, ambayo ni, haijulikani kwa udhaifu, na ndio sababu uadilifu na uthabiti wa wazo katika maelezo madogo kabisa hujadiliwa mara kwa mara na waalimu wakati wa kazi ya kila siku na katika mawasilisho. Kwa muhtasari, tunaweza kusema kwamba msisitizo sio juu ya kujibu maswali yasiyofaa, lakini juu ya kutowezekana kwa muonekano wao. Ukosoaji hauelekezwi zaidi kwa "ubaguzi" wa mradi huo, bali kwa maoni ya wengine juu ya kazi hii, kwa sababu hata ikiwa mradi ni "bora", hadhira inaweza kuwa na maoni na maoni yao, na hii ni kubadilishana uzoefu na utajiri.
Ni wazi kwamba AA ni taasisi ya elimu "yenye kipaji" na "hadhi". Je! Kweli unahisi ustadi wao wa kiakili, unathubutu kujaribu, au ni kwa "kiwango" fulani?
- Kwa kweli, AA inaweza kuitwa "chapa" katika ulimwengu wa elimu ya usanifu na ukuzaji wa dhana mpya. Lakini "chapa" hii sio sifa ya PR, kwani idara ya DRL, kwa mfano, haina wakati wa kutosha hata kusasisha tovuti. Mpango huo haujajengwa kwa postulates au hadhi, lakini kwa watu ambao wakati mwingine hupitisha maarifa kutoka kizazi hadi kizazi, kwani majaribio ya kuvuka uwezo wa kompyuta ya kompyuta, sayansi ya kisasa na usanifu katika AA zimekuwa zikiendelea kwa miongo kadhaa. Walimu mashuhuri wanajua sana hitaji la ukuzaji wa kila mwaka na mabadiliko ya mchakato wa ujifunzaji kulingana na mahitaji ya leo. Ikiwa tunazungumza juu ya kipaji cha kiakili, basi inaonekana kabisa: haiba zote muhimu za kozi hiyo ni watu ambao huunda sura ya usanifu wa kompyuta leo - kwa mtazamo wa nadharia, mazoezi, na hata programu; wanahusika katika kuandika karatasi za kisayansi na utafiti, muundo wa "kiitikadi".
Nani anasoma na wewe?
- Watu kutoka kote ulimwenguni wanajifunza, isipokuwa, labda, Uingereza yenyewe, ni ya kushangaza kama ilivyo: sio kwenye semina yangu, au kozi ya zamani kuliko Waingereza, sijakutana, ingawa, labda, nilikosa kitu. Ikiwa tunazungumza juu ya DRL, kuna wanafunzi wengi kutoka nchi zinazoendelea: kwa kuongeza Ulaya Mashariki (hata hivyo, sio sehemu kubwa zaidi), Asia (haswa China na India) na Mashariki ya Kati na Amerika Kusini zinawakilishwa. Kwa ujumla, katika AA - kimataifa ni ya kushangaza, unaweza kupata watu kutoka nchi nyingi sana (isipokuwa bara la Afrika, ambalo haliwakilizwi isipokuwa Misri ya Mediterania).
Asili ya kila mtu hakika ni tofauti, lakini ina kiwango katika mchakato wa kusoma. Kwa kadiri ninavyojua, wakati wa kuchagua wanafunzi wa siku za usoni na kwingineko, wanajaribu kutoa posho kwa hali zisizo sawa za "kuanzia", wakijaribu kutambua uwezo na hamu ya kukua. Ni ngumu kusema juu ya tofauti kati ya mifumo ya elimu, lakini inaonekana kwamba wawakilishi wa nchi zenye mafanikio zaidi (zile zile za Uropa) ni nadharia zaidi, na zinaendelea - kiufundi. Walakini, hii ni ya kuchagua na ya kibinafsi.
Katika programu, badala yangu, watu wawili au watatu walikuwa na ujuzi kabla ya kuingia. Lengo la mafunzo kwa wengi ni kupata maarifa na uzoefu katika usanifu wa kompyuta katika mazingira ya kipekee ya "watu wenye nia moja", kwa wengine - kupata nafasi ya kufanya kazi katika semina yoyote ulimwenguni wakati wa kuhitimu (hata hivyo, mtu hafanyi ondoa nyingine).
Ni nani anayefundisha?
- Nyangumi watatu wa DRL sasa ningepiga simu Theodore Spyropoulos, Rob Stuart Smith na Shanjay Bushan. Wa kwanza ni "mkuu wa kitivo", mtaalam mkuu wa mwelekeo na nadharia, pia anajulikana hivi karibuni kwa usanikishaji wa dhana ya roboti inayoingiliana; inachapisha kikamilifu na mihadhara kote ulimwenguni. Smith ana mazoezi yake mwenyewe, ambayo ndani yake anajaribu kutafsiri maoni ya nadharia katika muundo halisi, yeye pia ni nadharia mwenye nguvu kulingana na mafanikio ya taaluma zinazohusiana. Bushan, mkuu wa kompyuta katika Wasanifu wa Zaha Hadid, ana PhD katika makutano ya usanifu na algorithms za picha za kompyuta, na ni mtaalam mkuu wa DRL.
Mbali na wao, ni muhimu kutaja Patrick Schumacher na Bret Steele, wa kwanza wao
ndiye mwanzilishi mwenza wa programu hii na mtekelezaji maarufu wa maoni yake kwa kiwango kikubwa. Steele ndiye mkurugenzi wa kwanza wa AA DRL, sasa mkurugenzi wa AA yote, na anafanya kazi katika kuchapisha kama mwandishi na mwandishi mwenza wa nakala nyingi, vitabu na monografia.
Maisha ya mwanafunzi ni nini A. A.?
- Timu imeunganishwa karibu masaa 12 kwa siku - ndani ya kuta za studio na nje yake. Yadi 50 kutoka AA ni baa inayopendwa na DRL, Jack Horners, ambapo wanafunzi na Maabara ya Utafiti wa Ubunifu wanaendelea kujadili usanifu kila Ijumaa. Lakini kwa uzito, mihadhara ya watu wenye akili zaidi ambayo hufanyika kila wiki katika ukumbi wa mihadhara wa Chama ni ya kutia moyo sana. Wa mwisho kukumbuka: Lars Spybrock, Charles Jencks, Flavio Manzoni kutoka Ferrari, mvumbuzi Chuck Hoberman, Bernard Chumi, Ben van Berkel.
Kurudi kwenye mawasiliano ya usawa, ningependa kusisitiza kuwa hii sio sifa ya Theodor Spyropoulos, ambaye sio mhadhiri tu wa akili, lakini pia msikilizaji makini na mwenye busara, ambaye pia aliingiza katika DRL utamaduni wa kusherehekea mini siku za kuzaliwa za wanafunzi katika studio yenyewe.. Kutumia fursa hii, niliweza kumtibu mkurugenzi wa DRL na bacon na vodka ya Kiukreni. Lakini ukweli, kwa kweli, sio kwenye pombe, lakini katika mazungumzo na waalimu, ambayo kwa AA DRL ilionekana kwangu kuwa ya kweli.
